《中班數學活動教案《誰釣的小魚多》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學活動教案《誰釣的小魚多》含反思！
活動目標：
1、學習6的形成，知道5個添上1個就是6個。
2、理解6代表的實際意義，並認讀數學"6"。
3、瞭解多與少的相對性。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
1、《我的數學》第12頁。
2、相同的小魚若干，每個小魚上固定一個回形針。
3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿"，3~4個塑料盤做的釣魚池。
活動過程：
1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣。
--請幼兒分組釣魚。
--提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完後，數給老師看。
--請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的魚。
2、出示數字6，說說6像什麼?認讀數字6。(.本文來源：快思老.師教案網)
3、翻到《我的數學》第12頁，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來。
課後分析：
幼兒只對小魚有興趣，忽略小魚的數目。
活動延伸：
利用餐前遊戲、戶外活動時間，建議幼兒玩結伴遊戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。
活動反思：
本節教學，課前無論是教具的準備或是幼兒知識經驗的準備都很充分，以情景的模式組織教學孩子們參與的積極性比較高。本節活動幼兒的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。較好的達到了教學目標以及教學重點、難點。活動的不足之處在於活動的組織上應加入一些遊戲環節，以提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛，使本節教學能更好的調動幼兒的積極性。