《中班數學教案《圖形的分類與拼搭》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《圖形的分類與拼搭》含反思！
活動目標：
1、感知幾何圖形的外形特徵，能分辨不同的圖形。
2、樂於動腦筋，進行創意建構。
3、能按幾何圖形的特徵進行拼圖建構。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
幾何圖形組
活動過程：
1、經驗準備遊戲：蹲蹲樂，幼兒分組，給每組幼兒命名。
2、操作探索幼兒操作學具幾何圖形，教師提問：請你仔細觀察圖形的顏色、形狀、大小，哪些圖形是一樣的?請將它們擺放在一起。
幼兒給圖形分類，教師個別指導。!.快思.教案網出處!
3、分享交流發給幼兒學具，請幼兒進行分類。
教師提出拼搭圖形的要求，請小朋友進行自由拼搭。
分享一下誰是圖案最有趣。
4、實踐應用幼兒合作拼搭作品展示與交流幼兒收學具。
活動反思
本次活動的選材是來源於中班幼兒學期目標中有「圖形拼擺」的知識，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關係，同時幼兒對圖形拼擺興趣濃厚，《鋪牆磚》活動可讓幼兒在圖形拼擺中提升認知，在此有一下收貨：
1、《綱要》中指出數學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會到數學與人類社會的密切聯絡，《指南》中數學認知中的第一條目標便指出，「學數學最重要的便是讓幼兒感知生活中數學的有用和有趣，從而讓幼兒認識到生活中有很多的形狀，《鋪牆磚》活動正是用情景體現了數學在生活中的重要作用。
2、《指南》中指出，幾何圖形作為整個數學概念結構中的重要方面，認識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辨認和區分，發展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想像力。
3、在本次數學活動中，注重了幼兒的探索性、操作性，主要體現在透過讓幼兒拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關係，讓幼兒反覆操作、不斷探索。先透過觀看PPT感知，然後讓幼兒親自動手拼擺，在拼擺中發現圖形間的奧秘，充分調動了幼兒操作的積極性。
4、針對中班幼兒年齡「喜歡情境、樂於助人」的特點，活動中設置了以「維尼熊幫忙」的情節為線索貫穿於整個活動，帶動了幼兒參與活動的興趣。透過拼擺圖形，開闊幼兒思維，發掘圖形的多種組合形式，讓幼兒動手、動腦，在探索中提升對圖形間的認識。
本次活動幼兒參與活動的積極性較高，但也有不足之處：
1、由於活動是面向全體的活動，活動中拼擺次數較多，材料準備較多，發材料收材料的方式掌握的不妥，導致活動顯得緊張。2、在數學活動中教師的語言既要嚴謹，也要明確，便於幼兒理解活動的目的，在今後的數學活動中要注意。
活動後在班級內進行了二次拼擺，幼兒思維得到了拓展，拼擺出了不同的組合，感受到了圖形的不同組合方式，可見，該活動給幼兒提供的思維空間較大，便於幼兒探索。