《中班數學教案《長和短》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《長和短》含反思！
活動設計背景
昨天我讓幼兒休息時，有好多幼兒拿著自己的鉛筆、文具盒比長短，於是我設計了這個活動。
活動目標
1、學習比較物體的長短，能用「長」或「短」來描述物體，體驗物體的相對性。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
學會比較長短，知道長、短是個相對的說法。
活動準備
兩個紙箱。
長短不同的報紙條若干(多於兒童數)。
活動過程
1、將兒童帶到室外，圍成一個圓圈。
2、學習比較長短。
老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長，哪個短。
3、遊戲，聽口令，舉紙條。
(1)、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，(本文.來源：快思.教案網)如：老師說「長」拿長紙條的幼兒舉起紙條並向前一步走，當老師說「短」時，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。
(2)、請一名幼兒來發令，其他幼兒來舉紙條。
4、拿一張紙條讓學生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結論，多次操作後，告訴學生長或短並不是絕對的，要看和誰比。
教學反思
1、本活動能充分調動幼兒積极參加遊戲的興趣， 促使學生更好的發現生活中的知識。
2、師生配合較好，學生願意參與，具有積極的表現欲。
3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。