《中班數學教案《排第幾》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《排第幾》含反思！
活動目標：
1、學習1—5的序數，初步瞭解序數的含義。
2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、小動物(小猴子、小狐狸、貓熊、長頸鹿、大象)的圖片各一張。
2、五節車廂的小火車(畫在黑板上。
3、幼兒用書、教學挂圖。
活動過程：
一、透過故事自然匯出序數概念。
1、故事匯入：
動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車圖，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂(1、2、3、4、5，共有五節車廂)?我們用數字王國里的數學寶寶來為這幾節車廂做上標記吧!(引導幼兒把數字寶定貼在車廂上。)
2、教師標識數卡：
教師：我們怎麼來標上數字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。)
3、教師邊演示邊說：
這裡是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面;這裡第二節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面……
教師請幼兒數一數，說一說，「第一節、第二節、第三節、第四節、第五節」。
教師小結：
我們剛剛說的「第一節、第二節……」就是數學裡的序數詞。
4、教師提問：
有哪些小動物要去旅遊呢?教師拿出動物圖片，一邊示範講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。(教案來自：快思教案網.)小猴子坐在第一節車廂，小狐狸坐在第二節車廂，貓熊坐在第三節車廂，長頸鹿坐在第四節車廂，大象坐在第五節車廂。
二、理解序數的概念，口頭表達誰排在第幾節車廂。
1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的時候，貓熊著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節車廂了。
3、誰願意幫助他呢?可以怎麼幫助他?(告訴他是第幾節車廂，或直接帶他去。)
4、請小朋友說一說誰在第幾節車廂。
三、透過操作，嘗試進行序數與空間位置的對應。
請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數與空間位置的對應練習。
四、打開幼兒用書，或觀看挂圖邊完成操作練習。
1、共有幾隻小動物在玩滑滑梯?它們分別排在第幾位?
2、請在每個小動物後面對應的方框內打勾。
活動反思
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。