《中班數學教案《做一樣的標記》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《做一樣的標記》含反思！
活動目標：
1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，並作記錄。
2、培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，並作記錄。
活動難點：
培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。
活動準備：
教具：各種圖形卡片，各種標記圖卡。 學具：幼兒人手一張作業紙和一支鉛筆
活動過程：
一、概括兩圖形間相同點。
1、教師出示大小不同的兩個三角形：黑板上有什麼?(.本文來源：快思老.師教案網)它們什麼地方一樣?(顏色、形狀一樣)誰會把它們一樣的地方，用標記記下來呢?
2、出示標記圖：請一名幼兒來記錄，先記顏色(或大小)，再記形狀。他是怎麼記的，我們一起來讀一讀。(紅的三角形)
二、找出相同點並記錄。
1、教師出示顏色相同，種類不一樣的兩個玩具，幼兒觀察，做標記。
教師：我們再來看一看這兩個玩具，請小朋友觀察一下，它們有什麼相同點?(顏色相同，形狀相同)
2、誰能根據它們的相同點製作標記呢?請幼兒在黑板上記錄。
3、檢查結果並糾正。
4、出示形狀相同、大小相同，顏色不同的兩本書。幼兒觀察並找出相同點做標記。
三、幼兒操作活動。
1、教師出示三組圖形，要求幼兒找出圖形的相同點並做標記。①兩個顏色不同，大小一樣的三角形。②兩個大小相同，橙色的圓形。③兩個大小不同，藍色的梯形。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師：把你的標記做好了之後說一說，這些標記表示什麼呢?
四、結束活動。
教師小結：今天我們學習了製作標記，那麼用標記我們就可以很明顯地看出來，兩個物體的相同之處。
活動反思：
依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。並利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒透過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支援者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、遊戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在遊戲中掌握了所學的知識。