《中班空間概念數學教案《烏鴉喝水》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班空間概念數學教案《烏鴉喝水》含反思！
活動目標：
1、透過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。
2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。
活動準備：
1、透明小量杯(果凍殼)，水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料：
①黑棗、蠶豆、、花生、聖女果、桂圓若干。
②實物圖片三張。
3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一隻，數字翻牌卡2個。
活動過程：
一、量一量。
(一)介紹。
1、冬天到了，烏鴉準備了許多過冬的糧食，讓我 們一起去瞧一瞧吧!
2、請幼兒說說它們的名字，並在黑板上出示相應的卡片。
3、(出示量杯)看，這是什麼?(小量杯)你們猜一猜，裝滿這隻小量杯，需要放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜測)如果裝的是蠶豆，需要放幾顆?會不會一樣多?
4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什麼，並把結果記錄下來。
(二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量，並學著記錄。
教師指導：
1、數出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的方式進行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。
(三)、小結：
幼兒展示記錄，講評測量結果。
提問：
1、你在量杯里裝了什麼糧食?能裝幾顆?(教師把結果記錄在糧食的圖片上)
2、誰量了花生?你是怎麼量的?
小結：量的時候要把糧食壓壓緊，結果才會準確。
3、為什麼同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆?(引導幼兒推理出糧食數量與糧食大小之間的反比關係)
小結：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
4、請幼兒根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗 蠶豆 花生
二、競賽遊戲：烏鴉喝水
一)烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉：現在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這裡有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀!"屈;老師.教，案網出處"(出示一瓶綠茶)可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎麼也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧!(引導幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法)
2、想一想，用哪種糧食放到水裡可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什麼是黑棗?對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示：把棗子投入瓶中)
二)比較聖女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是聖女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道?
2、「誰來幫小烏鴉區分聖女果和桂圓的大小?」(請幼兒想辦法並提供兩隻一樣大的大量杯)
3、用量杯測量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比聖女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽，一邊是聖女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為聖女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到聖女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。
4、幼兒競賽。
教師講解規則：每次向瓶里放一個果子，然後翻自己隊的數字卡一張，下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布聖女果和桂圓的比較結果和獲勝組。
誰來說說，哪組的小朋友猜對了，是什麼大?你是怎麼看出來的?
小結：原來有的東西看上去大，但實際上並不一定是大的，這就要我們多動腦筋，用聰明的方法來比較。
活動反思：
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。