《中班數學活動教案《圖形身份證》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學活動教案《圖形身份證》含反思！
活動目標：
1、嘗試概括圖形的大小、形狀、顏色等外部特徵。
2、能用語言表達自己的操作過程和結果。
3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：
1、能概括圖形間的兩個相同點，並會用標記進行記錄。
2、在找圖形活動中體驗包含關係。
活動準備：
1、經驗準備：認識過圓形、長方形、正方形、三角形等圖形;會使用圖形模板。
2、物質準備：圖形掛飾(大小、形狀、顏色不同)人手一個;圖形模板;水筆;作業單;禮物箱(上有掛鎖若干);圖形王國的圖片等。
活動過程：
1、活動匯入，引起幼兒活動興趣。
(1)出示圖形國王圖片，師：「圖形國王想請我們到他的王國去做客，你們願意嗎?」
(2)觀察比較，認識圖形。
師：「圖形王國里都有哪些圖形寶寶呢?」!.來源:快思老.師教案網!(出示圖形片，引導幼兒從形狀、大小、顏色等方面進行觀察比較。)
2、給圖形寶寶製作身份證。
(1)師：「圖形國王想請我們幫個忙，幫這些圖形寶寶做身份證。」
(2)(出示大人身份證)師：這是我們大人的身份證，那圖形寶寶的身份證你們認為要怎樣做呢?(要有一張紙，要有照片，要有名稱形狀，要有顏色，要有大小標記。)
(3)師幼共同小結：圖形身份證上要記清楚圖形寶寶的大小、顏色、形狀等特徵。做完以後讀一讀，看看身份證上的標記和圖形寶寶是不是一樣。
(4)請個別幼兒示範操作身份證的做法，師幼共同明確操作方法和要求。
(5)幼兒自主選擇圖形製作身份證，教師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒邊做邊說一說自己的操作過程和結果。
3、遊戲「取禮物」。
(1)師：「圖形國王送給我們每個小朋友一份禮物，你們每人有一張禮物卷，禮物在這些信封里，那我們該怎樣去取禮物呢?」(幼兒觀察討論。)
(2)師幼共同討論取禮物的方法：幼兒自選一張禮物卷，根據禮物卷上的圖形標記找到相應圖形的信封，才能打開信封取出禮物。
(3)幼兒自選禮物卷進行找信封遊戲。
提醒幼兒讀一讀，說一說禮物卷上的標記，尋找圖形。鼓勵幼兒互相幫助，找到所有的信封。
(4)取禮物，互相交流，體驗與同伴共同遊戲、成功的快樂。
4、延伸、拓展。
(出示半圓形、橢圓形、梯形)
活動反思：
興趣是幼兒學習的源泉，活動中一開始，我直接出示了身份證，一下子激起了孩子們對活動的興趣。孩子們在仔細觀察的過程中，知道了身份證表明的一些特徵，使得為下面的環節——做好鋪墊。《指南》中也指出「利用生活和遊戲中的實際情境，激發幼兒的認識興趣和探究慾望」。活動中我引導幼兒積极參与，主動探索，使幼兒知道圖形有不同的特徵。我提供給大量的操作材料，讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知圖形的特徵，盡量以傾聽者、引導者的身份參與活動，讓每一位孩子想說，敢說，有機會說，把枯燥的數學知識轉變成幼兒樂於接受的、有趣的形式。在活動中提供幼兒展現的機會，很好地鍛煉了幼兒的語言表達能力。整個活動中，孩子們積極性較高，也樂意參與操作活動，在介紹自己製作的身份證時，幼兒上來時能大膽大方準確地講述，活動目標也基本達到。另外孩子們們積极參与學習討論，透過自己的努力，最後找到了「禮物」，讓他們既有了成功地體驗，也建立了孩子們的自信心。