《中班數學教案《了不起的「零」》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《了不起的「零」》含反思！
活動目標：
1.認識「0」，知道「沒有」可以用「0」來表示。
2.發展幼兒聯絡生活情景的聯想能力。
活動準備：
1.每人一個空盒子
2.0---9的數卡。
3.秒錶、溫度計。
活動過程：
一.看看有什麼。
1.每人打開一個空盒子，說說裡面有什麼。「沒有」可以用什麼來表示?(可以用「0」表示)。
2.出示數卡「0」，幼兒認讀，說說「0」像什麼。
3.請幼兒在空盒裡裝上喜歡的東西，說說現在是否還能用「0」來表示。
二.說「0」。
1.啟發幼兒聯絡生活實際，想想說說還有什麼情況可用「0」來表示等。
2.可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然後藏到背後，可以用「0」表示;拿幾張卡片，一一發給好朋友，自己一張也沒有了，可以用「0」表示。
三.了不起的「0」。
1.「0」可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎?
2.教師參與幼兒討論並逐一出示數卡、溫度計、秒錶等，使幼兒知道「0」可以排在任何一個數字後面，就能使該數字增大許多。;文章出自.快思老師.教,案網'「0」在秒錶中間表示開始，溫度計上的「0」表示零上和零下溫度的分界等。
3.原來「0」不單單表示「沒有了」，還有更多的用處呢。
四.結束活動。
請幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像「0」的物品。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」為使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動透過教具的操作和遊戲形式展開，讓幼兒在活動中的主體地位。在傳統的幼兒園數學教學中，「0」的教學經常被忽視，而在蒙氏教學中，「0」的教育格外重視。在本次活動中，我們透過情景遊戲的方法，讓幼兒熟悉「0」 ，瞭解「0」的意義以及「0」的重要作用，透過這個活動，幼兒對「0」的熟悉得到更高一度的提高。