《中班數學優質課教案《動物排隊》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學優質課教案《動物排隊》含反思！
設計思路：
學習序數要求能從不同方向確認物體的排列次序。第一節課老師降低了要求，即從左到右，從右到左來排列物體的次序，這符合幼兒的認知經驗。單純從一個方向認識序數對大部分幼兒來說很容易掌握，因此，教師對幼兒其它方向進行練習，將學習內容難度加大，使學習更具有挑戰性。
活動目標：
1、引導幼兒用序數詞正確地表示10以內物體的排列次序。
2、引導幼兒從不同方向出發確定物體的排列次序和所在的序數位置。
活動準備：
顏色卡、十張動物大卡片、小動物卡片
活動過程：
一、匯入活動
1、小猴子要回動物園家裡，但是一路上可不是一帆風順的，它路上要遇到怪獸，當遇到怪獸時小朋友和老師一起說兒歌，請小朋友一起看看它都遇到哪些怪獸。
兒歌：×怪獸，你別猖狂，回家路上把路擋，翻個跟頭甩掉你，繼續趕路回家鄉。(一次出示各種顏色卡，幼兒觀察) 2小猴子回家了，從前往後看依次遇到哪些怪獸，從後往前看依次遇到哪些怪獸。
二、認識序數
小猴子和它的好朋友們排著長長的隊伍出發，要去旅行了。小猴子當隊長，排在第一位。大象最勇猛排在最後一位。
1、那我們來看看，從小猴子這邊數，小動物們的位置是怎麼排列的，請小朋友用「第幾」來敘述。從大象這邊數，小動物們的位置是怎麼排列的，請小朋友用「第幾」來敘述。
2、現在從小猴子這邊數，排在第四位的誰?(長頸鹿)從大象這邊數排在第七位的是誰?(長頸鹿)
3、咦?我們發現長頸鹿怎麼這麼奇怪的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網;既排第四位，又排在第七位，怎麼回事呢?
總結：原來小動物的位置不是固定的，從左往右數，從右往左數都會有新的變化。
三、更換動物位置，讓幼兒用序數正確說出小動物排列的位置。
四、遊戲：按指令排序
1、請小朋友按老師的指令正確排序。提問個別幼兒用序數詞說出動物的正確位置。
2、互換動物的位置，請幼兒講給旁邊的小朋友動物位置排列。
五、結束部分
老師在區域里也投放了許多小動物，請小朋友們也去給它們排排隊。
活動反思：
活動匯入部分，我採用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時也有一些難度，不僅要記住從前往後的順序，還要清楚從後往前的位置排列，這對幼兒來說是一大挑戰，對幼兒也進行了記憶力的培養。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用,引導.啟發幼兒探索,來調動每個幼兒思維的積極性。透過讓幼兒動口.動手.動腦,積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經驗，發展各種能力，培養興趣，達到目標，並且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積极參与活動，能按要求正確說出序數排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過程中，不夠大膽，今後在這方面還需多加引導。