《中班數學教案《點心屋》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《點心屋》含反思！
活動目標：
1、認識數字9，感知數字與數量的關係。
2、複習數字6—8，正確觀察比較數量的差異。
活動重難點：
感知9以內數量，正確觀察比較數量的差異。
活動準備：
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數字)6—9數字卡片一套;
2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心;點心筐四隻。教師作業紙一張。
活動過程：
一、 數點心。
1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱並點數。
2、這些點心都是九個，可以用數字幾來表示呢?
3、出示數字9，幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心，還可以表示什麼?
二、 包裝點心。
1、 點心屋的營業員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。"文.章出自屈a老師教.案網"(要求：袋子上是數字幾，就裝幾個積木)。
2、 幼兒將各種點心分別按袋子上的數字逐一裝進袋裡，然後看看裝得是否正確。
3、 老師隨意得抽三包，集體進行檢查。
三、 點心裝筐。
1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這裡有四個籃子，每個籃子上面都貼有數字，看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示範，再集體將點心包放在相應的籃子里。
3、老師請四位家長當營業員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。
四、 幼兒操作活動。
1、(出示教師作業紙)點心送好了，要請小朋友塗五角星了，我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示範，幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
3、做玩了以後可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
活動反思：
一開始，就讓幼兒說說你們在幼兒園都吃過哪些點心啊?貼近了幼兒的心理，抓住了幼兒人的思維，讓幼兒就對活動產生了濃厚的興趣，幼兒有了興趣，就等於成功了一半，再讓幼兒根據杯子上的提示，自主選自己喜歡的點心，鞏固了對9以內的認識，輕輕鬆鬆的學會了案9以內的數量分類。最後以買點心的遊戲結束活動，幼兒情趣高漲，在玩中學到了知識，在玩中體驗了數學活動的快樂。