《中班數學教案《按物體的特定規律排序》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《按物體的特定規律排序》含反思！
活動目標：
1.運用實物、圖片進行操作、比較，發現它們的排列規律並進行排序。
2.培養觀察、比較能力和初步判斷推理能力。
活動準備：
1. 教具：①掛在活動室內、能表示排序規律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規律填圖的作業紙若干。
2.學具(人手一份)：花生、豆子實物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規律填圖的作業紙若干。
3.活動區材料：①自然角內放置樹葉、花生、豆子;②美術角內準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。
活動過程：
一、 引導幼兒按物體的特定規律排序
1. 請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子，一顆花生)給豆子、花生排隊，其餘幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。
2.請幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。
二、 引導幼兒發現物體的排列規律並排序
1. 按「正方形的數量不變，圓形數量遞增」的規律排序。
① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，如圖一。
② 讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放正方形和圓形。
③ 引導幼兒發現規律：正方形的數量不變，圓形的數量一次比一次多一個。
2.按「正方形的數量遞減，圓形的數量不變」的規律排序。
① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二。
② 讓幼兒按貼絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，並就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。
③ 引導幼兒總結這次排序的規律：正方形的數量一次比一次少一個，圓形的數量不變。
3.引導幼兒進一步體會「排序方向」的重要性。
教師引導幼兒觀察活動室中的彩條，尋找彩條的排序規律，如從左向右看。";彩條是按「紅、黃、藍、紅、黃、藍」交替重複的規律排序的，從右向左看，彩條是按「藍、黃、紅、藍、黃、紅」交替重複的規律排序的。
4.遊戲
讓幼兒閉上眼睛，仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲，引導幼兒發現「鈴鼓聲的數量不變，拍手聲的數量逐次遞增」的規律，並在座位上按這一規律做模仿動作。
5.智力競賽
① 將幼兒分成三組，教師出示智力題(如圖三)，每組做一題，並推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。
② 讓幼兒講述排序的規律，獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。
三、 引導幼兒自己設計物體的排列規律並排序
引導幼兒根據活動區提供的材料，自由設計物體的排列規律並排序。
活動延伸：
1. 在戶外鍛煉時，讓幼兒按一定的身體動作規律進行運動，如按「跨步次數不變，跳步次數遞增」的規律運動等。
2.觀察家裡、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
活動反思：
對於幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，並在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日後學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。