《中班數學優質課教案《我們去購物》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、不受排列形式的影響，正確點數8以內的數量。
2、認識數字「8」。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經會手口一致點數8以內的數量。
2、材料準備：
(1)神秘袋(裡面裝有代表不同數量物品的圖片)、數字「8」的卡片。
(2)自製購物單(購物單一邊標有按不同形式排列、數量為8的圓點，另一邊畫上超市物品)、購物筐每人一個。
(3)在活動室內設置「超市」的情境，超市裡棒棒糖、糖果、果凍、餅乾等。
指導要點
1、活動重點：感知8以內的數量。
2、活動難點：不受排列形式的影響，正確點數8以內的數量。
3、指導要點：透過觀察，引導幼兒按一個方向數，做到不多數、不漏數。
活動過程
1、複習8以內的數，手口一致地點數8以內的數量。
玩遊戲「神秘袋」。
師：這是一個神秘袋，裡面會有什麼呢?「本文來源:屈,老;師教案.網」我來摸摸看。(教師摸出神秘袋裡的物品圖卡，幼兒手口一致地進行點數，並說出總數。也可以一些幼兒摸。)
2、在購物遊戲中學習點數按不同形式排列的物體。
(1)討論購物單的作用。
師：我們班的小超市開張了，現在我們到超市裡購物吧。這是我們的購物單，你們知道購物單有什麼用嗎?請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案，它們分別表示什麼?(引導幼兒觀察「購物單」上的圓點和超市物品，幫助幼兒理解圓點與圖案的關係。)
師：怎麼使用購物單?(幼兒互相討論購物單的使用方法。)
小結：購物單上的圖案表示我們需要購買的物品，圓點表示我們應該買幾件這樣的物品。
(2)在點數中進行物物對應。
幼兒分別按購物單選購數量是8的物品。(教師重點指導幼兒手口一致地點數並說出總數。)
(3)師幼共同交流經驗。
師：請兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對不對。(幼兒互相檢查，要求幼兒檢查時要手口一致地點數。檢查後還要說出總數，如「XXX一共買了8個糖果」)
3、透過排列比較，發現數的守恆。
師：你們都買了幾件物品?
師：這些圓點有什麼地方一樣?都是幾個?不同在哪?(先請幼兒說說自己買了幾件物品，並將圓點不一樣的排列方法在黑板上展示，請幼兒觀察、發現共同點和不一樣的地方，然後引導幼兒按一個方向數，不多數、不漏數)
小結：無論購物單上的圓點怎樣排列，圓點的數量都不變。
4、認識數字「8」的字形特徵。
出示8的數字卡片，引導幼兒觀察數字「8」。
師：剛才我們在超市裡買了8件東西，用數字「8」來表示。看看它長的像什麼?(鼓勵幼兒大膽聯想，教師最後要統一「8」的字形兒歌，並引導幼兒跟讀)
活動反思
《綱要》指出：幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用，應充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利於孩子身心和諧發展的教育價值。