《中班數學優質課教案《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.尋找物體的特徵，運用兩種以上的特徵進行分類。
2.有參與學習尋找特徵進行提問活動的興趣。
活動準備：
1、 繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。
2、 操作材料人手一份。
活動過程：
一、小熊一家和怪物
1、介紹小熊一家
提問：小朋友們，你們喜歡郊遊嗎?
2、師：喜歡郊遊的小熊也出門咯，看!他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。
3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了!
二、猜猜城堡的主人
1、來到怪物家
提問：小熊一家走著走著，突然眼前出現一個大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進城堡，看看裡面都有些什麼?
小結：又渴又餓的小熊一家看到這麼多好吃的東西，忍不住大吃起來。
2、發現怪物的不同
提問：就在大家吃的歡時，發生了什麼事?你們看，熊爸爸的表情怎麼樣?原來走來了一隻怪物。哦，不對，是2隻，3隻···哇!是20隻怪物!看看這些怪物有什麼不同?
小結：他們長相不同(頭上有角、長鬍子)、穿著不同(衣服的花紋、鞋子)、動作不同(有的雙手抱著、有的雙手打開)(教師邊總結，邊出示相關的圖形記號。)
3、猜猜城堡的主人
要求：原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個問題，怪物們回答「是或者不是」，問過得不能再問。猜對了就放走小熊一家。
① ：我們來看看小熊提出的第一個問題是什麼?(出示怪物頭上的角)
「怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎?」幼兒根據特徵進行初步篩選。
師：小熊接著問第二個問題：「怪物怪物，城堡的主人是有鬍子的嗎?(出示鬍子)」
提問：頭上有角，沒有鬍子的怪物有哪些呢?請你們幫助小熊將他們區分出來。
引導幼兒根據怪物頭上有角、沒有鬍子的特徵進行分類。
②師：數一數，頭上有角、沒有鬍子的怪物有幾個?現在只剩三個問題了，如果你是小熊，你會怎麼來提問呢?先和你旁邊的小朋友討論一下。
提問：如果你是小熊，你會怎麼來提問呢?
引導幼兒仔細觀察怪物，找出它們的綜合特徵，並根據：「怪物怪物，城堡的主人是···嗎?」句式來提問。
③師：剩下的兩個怪物長得太像了。
提問：看看，他們什麼地方一樣?
它們都是頭上有角、沒有鬍子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。
這時，小熊眼前一亮，他提出了最後一個問題：「怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎?」;.教.案來自:快思老.師教.案網;、(播放錄音)只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。
提問：你們猜到底誰才是真正的主人呢?
小結：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來頭上有角、沒有鬍子花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的主人!
3、歡樂派對
提問：正當小熊一家得意地想走出城門的時候，又發生了什麼事?(課件：怪物攔住門口)
4、小結：呵呵，原來城堡的主人想開一個新年派對，他想邀請小熊的一家。
三、尋找6個小主人
1、教師要求：請幼兒觀察操作材料，請幼兒按照資訊提示卡上的內容，來尋找符合三個特徵的城堡小主人。
2、幼兒操作。
幼兒在提供的6個怪物中尋找符合條件的怪物。(教師引導幼兒可以逐個分類排除來找)
3、展示找到的6個城堡小主人
幼兒介紹按3個特徵尋找怪物的方法。(1、直接看出來;2、進過分類排除，很快找到相對應的怪物。)
四、延伸，送禮物
1、教師：「怪物要送給我們小朋友禮物。」出示課件，禮物盒，請幼兒觀察這些禮物的不同之處(系蝴蝶結的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍的)。
2、請幼兒用提問的方法來猜禮物盒。
3、猜到禮物，給小朋友送禮物。
活動反思：
這是一節趣味性很強的數學繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了!突然遇到了一個大城堡，裡面什麼人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃!就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕鬆!最後大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心!透過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數學原理和概念。透過分類的方法來「找出城堡的主人「教會小朋友複合分類的方法，將數學知識融進繪本故事書里，將枯燥的內容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學會一些數學知識。
本次活動中增加了一個二次分類板的介紹，讓學生學習看標記把圖形分類，事物有很多特性，但由於幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個，所以他們缺乏同時考慮幾個屬性的能力。所以剛開始時把最顯著的特徵：頭上有角的和沒角的作為標準進行分類活動，再逐漸把分類標準詳細化。然後把兩個以上的分類標準一起展示出來，讓孩子體驗二次分類的過程。