《中班數學優秀教案《4種以內顏色按規律排序》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過觀察、嘗試，引導幼兒發現事物特定的規律，並對4種以內顏色進行排序。
2、在操作活動中，進一步提高孩子發現問題、解決問題及發散性思維能力。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：
1、魔術師道具一套，黑布一塊
2、紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張
3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆
活動過程：
(一)、入場遊戲：
老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過第一道門，進入「魔術王國」(進場入座)
(二)、闖關遊戲(請幼兒進入魔術王國)：
1、兩名老師拉著一塊布，由「魔術師」玩顏色寶寶排隊遊戲，「紅-黃-藍-綠、紅-黃-藍-綠」八張卡紙依次出現
2、幼兒觀察，找出卡紙顏色出現的規律，要求幼兒用規範的語言說明顏色規律的變化。
3、遊戲開始：將幼兒分成2組，每個幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色)，按照卡紙顏色出現的規律，對應自己的顏色牌或帽子顏色，按規律排隊。
先請第1組排隊，第二組觀看，及時發現問題，然後再交換。
教師簡單小結。
4、競賽：
分2組，每組8個人，分別掛顏色牌進行變顏色排隊魔術。"教案來自：屈;老師教;案網."要求幼兒之間商量後決定顏色的排列方法，哪組的方法多(教師在數學板上記錄)，哪組先闖入第三關(要求用4種顏色變，但不能與闖第二關時的方法相同)，順利闖過第三關。
5、尋找寶物――坐上「魔法列車」，到達桌子上各自的位置(魔術房間)：
每張桌子上有個魔術盒(盒內有許多卡片如：「紅-紅-綠-白-藍」，「紅-紅-綠-藍-白」)，每個幼兒在盒內摸出「魔術卡」，在插板上根據作業單的提示，按規律插出棋子來。在限定的時間內誰的辦法多，誰先進入寶藏室奪取寶物。
活動結束：小結並發貼紙或紅花。
活動反思：
透過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。本次活動以遊戲的形式，透過創設情景、教學用具、操作材料的多方位對話，引導幼兒學習、觀察、比較，使其體驗更深入、規範、條理化，讓幼兒進一步感受數學的規律美。