《中班數學優秀教案《大魚抱小魚――知道大與小的概念》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.知道大與小的概念，學會區別、比較物體的大小
2.學習按物體的大小特徵進行分類擺放
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
1.大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干
2.小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自製簡易透明魚缸)各1個
3.海洋世界挂圖1張
活動過程：
1.參觀海洋世界
教師：今天我們去參觀海洋世界，那裡有好多美麗的魚兒，我們去看看吧。
教師出示海洋世界挂圖，引導幼兒觀察挂圖中魚的大小。
教師：你們看這些魚兒有什麼不一樣的地方?老師現在變個魔術，把圖中的小魚請出來。
教師出示大魚和小魚的教具。教師請幼兒仔細觀察教具，引導幼兒發現魚兒大小的不同。
教師出示大魚教具說：這是大魚。
教師出示小魚教具說：這是小魚。
教師請2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚，鼓勵幼兒說出哪條是大魚，哪條是小魚。「本文來源:屈,老;師教案.網」教師將大魚小魚模型隨機分為幼兒，每人一個，讓幼兒與夥伴合作，透過對比直觀感受魚的大小。
2.遊戲：大魚抱小魚
教師：我們來一起玩一個大魚抱小魚的遊戲。現在，讓老師看看誰拿到的是大魚教具，誰是小魚教具。當老師說大魚時，拿到大魚教具的小朋友就站起來，當老師說小魚時，拿到小魚教具的小朋友就站起來。
教師請幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上，扮演大魚和小魚。老師請扮演大魚的小朋友圍一大圈，扮演小魚的小朋友圍一小圈，小圈在內，大圈在外，幼兒前後相互拉著衣角。教師引導兩隊幼兒繞圈走，幼兒邊走邊說"大魚抱小魚"，當老師大聲說"大魚抱小魚啦"，拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。
3.魚兒回家
教師出示一大一小2個魚缸。
教師：這是魚兒的家，小朋友們告訴老師這裡有幾個魚缸?這兩個魚缸有什麼不一樣?哪個大，哪個小?
教師：大魚住在大魚缸，小魚住在小魚缸。魚兒們累了，它們要回家了，現在小朋友送魚兒回家吧!
教師引導幼兒將大小魚教具取下，然後鼓勵幼兒將大魚放入大魚缸里，小魚放入小魚缸里。教師從旁指導。
有效提問：
1.魚兒有什麼不一樣的地方?
2.這兩條魚，哪條是大魚，哪條是小魚?
3.兩個魚缸有什麼不一樣?
有用辭彙：大、小、比較
活動建議：
教學變式：教學環節二"大魚抱小魚"遊戲中，如果班級幼兒人數為奇數，會有一個幼兒找不到夥伴，教師可以滲透下奇偶數概念。
活動延伸：教師可帶領幼兒在班級和戶外尋找大小不同的物品。
家園共育：在日常生活中，家長可有意識地引導孩子觀察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。例如：媽媽的衣服是大的，寶寶的衣服是小的，爸爸的手是大的，寶寶的手是小的等，進一步幫助幼兒區分大小不同的事物。
溫馨提示：幼兒遊戲活動"三隻小貓"，請參見小班上學期《教師指導用書》××頁。
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。