《中班數學優秀教案《數字排隊1-6》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、說幼兒：
中班孩子在小班已經有了能用數詞描繪事物或動作的基礎。到了中班會用數詞描述事物的順序和位置，在區域活動中孩子對數量的操作遊戲特別感興趣，而且初步知道數與量相對應。這一時期是幼兒對數概念發展的關鍵時期。在班級里有的孩子也能嘗試著用第一個表述自己的位置。在教學過程中，教師也會用誰是第一、誰是第二來進行遊戲活動的，可以說，孩子們對序數的概念有一定的感知，但不夠全面。
為此，和幼兒一起發現和體會一定順序排序的隊形整齊有序，人多時按順序先後排隊比較公平。引導幼兒體會生活中很多事情都是按一定的順序和規律排列的。我們有必要透過集體遊戲活動來幫助孩子發現排列的順序，使孩子正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置，有助於孩子在日常生活中正確的表達。
二、說教材：
數來源於生活，運用於生活，人是序數這個內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。;本文.來源：屈，老，師.教案網;因為敘述教學中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的，無意識的序數感知的整合。
三、說活動目標：
根據《幼兒園教育指導綱要》
《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出的「教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性」的要求和「教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律」原則，會用數詞描述事物的順序和位置。結合我班幼兒的年齡特點以及數學邏輯思維訓練的實際發展水平，所以從技能、知識、情感方面制定了以下目標：
1、讓幼兒認識序數1-6。
2、感知和體會有些事物可以用數字來描述的，對環境中各種數字含義有進一步探究的興趣。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
四、說活動重點
能初步感知物體在序列中的位置，認識序數1—6。
五、說活動難點
嘗試用6以內的序數詞表示物體在序列中的位置。感知和體會有些事物可以用數字來描述的。對環境中各種數字含義有進一步探究的興趣。
六、說教法
根據這個階段幼兒的認知特點，知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕鬆學習呢?
我嘗試用遊戲的形式，將「認識6以內的序數」作為教學內容，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索、學習。
並能為以後學習10以內的序數打下堅實的基礎。採用多種遊戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學。
七、說活動準備：
活動準備為活動的成功開展提供了可能，我為活動做了以下的準備：
1、能調頭的火車圖片一幅(畫有6節車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數字卡1-6(1套)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、電腦、投影儀、投影幕。
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
八、說活動過程：
1、創設情境「小動物坐火車旅行」，幫助幼兒認識「6」以內的序數。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導幼兒觀察。
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了?
②小動物們分別坐在第幾節車廂呢?
教學反思：
活動目標中增加了社會領域的內容：培養幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現在：讓幼兒不僅發現規律並按規律延伸序列，不僅嘗試自己設計規律，還要用「多種方式」表現規律。「多種方式」，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的「最近發展區」內，是幼兒經過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數學能力發展稍滯後及少數幼兒合作意識弱以外，其餘幼兒均能達到目標。
③你是怎麼知道的?你是從哪邊開始數的?(從左到右)
(3)玩遊戲：「我來問、你來答」，複習鞏固從左到右1至6的序數。
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察並瞭解上下的空間關係。
(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(3)幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
4、遊戲：「看電影」
(1)教師講解遊戲規則:
提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字型大小碼1-6。
教師給每位幼兒發一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。
幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。
(2)幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。