《中班數學優質課教案《漫遊魔術王國》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.認知目標：感知三角形、正方形、長方形的基本特徵。
2.能力目標：能夠正確區分三種幾何圖形。
3.情感目標：調動幼兒的思維力、觀察力，激發幼兒探索的慾望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點、難點：
長方形和正方形的認識和區分。
活動準備：
1.三種幾何圖形若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術箱、魔法棒。
4.小貓、小狗、小兔子的教具。
活動過程：
一、開始部分：教師帶幼兒做手指遊戲，集中幼兒的注意力。
師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那裡啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小遊戲，看哪個小朋友表現得最好。"(教師做示範)："捏攏，放開;捏攏，放開;小手背起來。"
二、中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1.遊戲：摸一摸"魔術箱"師："小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道裡面藏的是什麼秘密嗎?我們來看看這個魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西?
(1)教師念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?"摸出一本長方形的書，問："這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?
問：日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發幼兒說出)
(2)再念兒歌："魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品?遊戲反覆進行。
(3)教師總結：魔術箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。(邊說邊指相應的物品)
(4)你怎麼知道它是三角形/正方形/長方形的?
(5)老師總結：三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;長方形：四個角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
2.遊戲：誰的本領大
(1)教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
師："小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。
(2)教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3.遊戲：小動物找家師："魔法棒"的本領可真大，它還會邊出小動物呢!變!變!變!("變"出三種小動物)小朋友們，你們看都是誰啊?"幼：……師："咦!這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎麼了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎麼啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小貓說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?""教.案來自：快思教案網"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師："小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的'房子'在哪裡?"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。
師："小朋友們真能幹，也幫小兔子找到家了"。
師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把三種小動物分別"送到"相應的"房子"里)三、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師："小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
師："魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?現在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。
四、活動延伸：
讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。