《中班數學優質課教案《有趣的圖形》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、，但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《有趣的圖形》的活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並透過觀察、比較、想像、動手等，感知不同圖形的不同特徵。
活動目標：
1、透過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。
2、透過創設愉悅的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想像能力，發展幼兒的觀察力。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點活動重點、難點：
圓形和方形的認識和區分。
活動準備：
1、三種幾何圖形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、課件《圖形變變變》
活動過程：
(一)、開始部分：教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進場。
(孩子入座)師：「小朋友們，魔術王國到了，前幾天魔術王國的國王給了我一個寶貝，看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個神奇的口袋裡面有很多神奇的東西，你們想不想知道裡面有什麼?
(1)、教師念兒歌：「魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?」摸出正方形，問：「這是什麼?(正方形的卡片)小朋友們真棒!「正方形有四條邊它們一樣長」問："我們在平時生活中，我們見過哪些東西是長方形的?(啟發幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。
(2)、再念魔法：「羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什麼，魔法變變變，變出了長方形」(正方形對摺)長方形的兩條邊都是一樣長(摸一摸)一邊長，一邊「短」，那小朋友想一想，我們見過什麼東西是長方形的?(啟發幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。
(3)再念魔法：「羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什麼，魔法變變變，變出了三角形」(正方形對摺)三條邊，三個角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我們見過什麼東西是三角形的?(啟發幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。
師:小朋友們真棒，認識了這麼多圖形寶寶，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。我們來看看它變出什麼了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)「機器人」。現在小朋友們來找一找這個機器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表揚)。
「魔法魔法變變變，哇，魔法棒真厲害一下子變出三幅圖，」教師用魔法棒「變」出另外的幾幅圖畫，現在我想請小朋友來找一找。
二、遊戲：小動物找家師：「魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢!小朋友們，你們看都是誰啊?」魔法變!變!變!(「變」出三種小動物)師：「咦!這三個小動物好像不高興，我們來問問他們怎麼了。」
「小狗、小豬、小兔子，你們怎麼啦?」
(小動物說話：)「我們找不到家了!」
「小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?」
幼：願意。
師：「你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。」(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)師：「小動物說它們的房子都是有形狀的，我們來聽一聽，小豬說：我們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的『房子』了嗎?」讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：「小朋友們做得真好，都幫小豬找到家了。小狗說：它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的『房子』了嗎?」讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：「小狗也找到家了，小兔子說：它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的『房子』在哪裡?」。本.文來源：快思老.師教案網;讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師：「小朋友們真能幹，也幫小兔子找到家了」。師：「小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小兔子、小豬可高興了。」(把三種小動物分別「送到」相應的「房子」里)
(三)、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師：「小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?」(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
師：「魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?我們也唱著歌回家吧!」開著火車回家去。
活動反思：
《有趣的圖形》教學目標是透過對比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形，正方形的基本特徵能夠區分三種圖形。中班的幼兒已有了粗淺的圖形概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識這三種，但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我確定了《有趣的圖形》這一活動，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並透過觀察、比較、想像、動手等，感知不同圖形的不同特徵。