《中班數學優秀教案《花傘商店》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、根據物品的特徵進行分類，並用圓點記錄物品的數量。
2、學習細緻的觀察和比較。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動重點：
在瞭解傘的不同特徵的基礎上能夠進行分類，並用圓點記錄傘的數量。
活動難點:
能夠準確的進行分類，並能清楚的表述自己的分類結果
活動準備：
幼兒活動材料《數學》13頁《花傘商店》 三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動過程：
一、匯入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動流程
1、分一分商店的雨
(1)將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上(幼兒說說分類的方法)
(2)方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把?綠傘有幾把?教師示範，用圓點記錄數量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把?彎柄有幾把?請個別幼兒示範，用圓點記錄數量。
(3)師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把?
2、哪把不一樣
(1)教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎?.來源快思老師教案網;這些傘都一樣嗎?
引導幼兒觀察、發現其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同
(2)出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數量與其他傘的不同。
(3)出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
(1)幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應的雨傘。
(2)第一組先教師示範，(數一數黃色4星傘有幾把?幼兒點數，並在右側的格子里用
(3)餘下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統計每個貨架上傘的數量。
(4)全部統計完後，教師發下幼兒教材操作，教師巡迴指導。
活動反思：
中班數學活動《花傘商店》是中班《快快慢慢》主題中的一節課。我分析教材,把活動目標定為：1.在瞭解傘的不同特徵的基礎上，繼續積累分類的經驗。2.鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發展幼兒的觀察能力。整個活動分為三部分：認識不同的傘——分類——找不同。一、情景匯入。1.師：小朋友有沒有自己的傘?我請小朋友來說說你的傘是什麼樣子的?2.幼兒評經驗講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導。二、師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類，放放好(一樣的放一起)，你們願意幫助小熊嗎?三、花傘架分類。1.出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。2.請幼兒找一找，做一做。3.用圓點記錄每一個傘架上傘的數量。整個活動的重點是根據傘的不同特徵進行分類，並用圓點記錄傘的數量。活動的難點是能準確的進行分類，並能清楚的表述自己的分類結果。但是我在整堂課中並沒有完全體現出來，在最後讓幼兒分類完之後沒有做出記錄，最重要的不笨沒有體現。整堂課的環節次序不夠合理，應該先找不同再分類。讓幼兒在認識完不同的傘之後對傘進行分類，然後對各類傘進行分類更合理。數學活動最好讓幼兒人手一份材料，我是讓幼兒集體操作，這樣一來就不能對全部的幼兒都做到檢查，而且次序很亂，幼兒都想表現自己，導致課堂紀律差，氛圍不好。