《中班數學公開課教案《給小動物找家》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的含義。
2.學會根據動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點：
認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的含義。
活動難點：
學習為小動物送上正確的門牌號
活動準備：
1.物質準備： ppt課件、操作板4塊
2.經驗準備：幼兒前期經驗：家長帶領幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞
活動過程：
(一)情景匯入，激發幼兒興趣
1.森林裡造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景，森林裡)
2.教師透過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數數一共有幾隻動物，(動物一起出現在森林各個地方)
(二)出示房子和動物，初步認識序數，瞭解序數在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來數一數。是從下面往上數還是上面往下數?(教師引導幼兒從下往上數)(點選一層出現數字1.。。。)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來數一數，應該怎麼數呢?(點選第一間出現數字1….)
2.認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的意義
(1)教師根據畫面上的問：看，這是什麼呢?引導幼兒說出門牌號。這是什麼意思呢?先請幼兒來說說，教師再總結：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間?教師點選動物，幼兒集體回答。
(三)學習會小動物送門牌號
1.小動物們為了交到更多的朋友，它們決定要大家換房間住住。現在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰願意先來試一試?
2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
3.遊戲：小動物找家
老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置為它們送去門牌號吧!"教案來自：屈;老師教;案網."以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以後再回來繼續拿標籤去貼，趕快行動吧!
2.幼兒操作
(五)講評
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們去參觀它們的新房子呢，我們一起去吧。
教學反思：
本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物後接著想一想他們都住在哪裡?然後後再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。