中班公開課數學教案《幫小動物搬新家》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗參加序數活動的樂趣，認識5以內的序數，並能從不同方向辨別5以內物體的排列次序，在生活中學會使用序數詞，快來看看幼兒園中班公開課數學《幫小動物搬新家》含反思教案吧。
【活動目標】
1.認識5以內的序數，並能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。
2.體驗參加序數活動的樂趣。
3.在生活中學會使用序數詞。
4.體驗數學集體遊戲的快樂。
5.初步培養觀察、比較和反應能力。
【活動準備】
5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。
【活動過程實錄】
1.以「小動物要搬家」的情景匯入，激發幼兒參與活動的興趣。
老師：「小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什麼季節呀？」
老師：「冬天到了，小動物們要搬進新家了！」
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：「你們看，都有哪些小動物啊？」（將5隻小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）
2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。
老師：「小貓住在第幾間房子里？你是怎麼知道的？」請幼兒說出數的方法，例如：「從左邊開始數，……是第一間」。
鼓勵幼兒說出不同的想法，如：「從右邊開始數。……是第五間。」
3.幼兒學習看路標，瞭解路標具有指明方向的作用。
教師出示「路標」（箭頭）：「你們看這是什麼呀？」
老師：「你們在哪裡見過路標？它有什麼用呢？」
老師：「如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數？如果路標指向了另一邊呢？」
４．請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。
⑴老師：「現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？」（啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）
⑵請５名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有１—５中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他；對於送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：「這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了！」
⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
５．以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。
⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。
①老師：「現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家裡去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！」
教師將５間小房子由橫排變成豎排，並將小動物的圖片貼在房子旁邊。
②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。
教師：「如果現在路標指向下方（從上往下數），那麼小貓住在第幾間房子里？如果路標指向上面呢？」
⑵請幼兒帶著「賀卡」去小動物們的家裡做客，鞏固對上下排列次序的理解。
①教師：「一會兒就請小朋友們到它們家裡去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那麼它們一定會特別高興的！」請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。
②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。
６．簡單總結本次活動學習的內容：
教師：「今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家裡做客，你們做了這麼多事情，一定有點累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然後拿水杯喝一杯水。」活動結束。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源於海洋。