大班主題活動教案《這裡是我家》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒瞭解家鄉的特產、特色及一些有代表性的景物，瞭解三門的位置,知道自己是一位三門人，透過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉的認識，感受家鄉的美好，萌發愛家鄉的情感，快來看看幼兒園大班主題活動《這裡是我家》含反思教案吧。
主題來源：
大班有個活動《城市老鼠和鄉村老鼠》，小朋友們在老師的組織下對"城市老鼠好還是鄉村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現都很出色，難分上下。可在最後一個遊戲環節里，班裡的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當城市老鼠，這讓我有點納悶。孩子們告訴我"城市裡有空調、有好吃的、大型的商場，還有遊樂場、動物園……"現在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質生活的趨勢.班裡有些小朋友還因為自己不是個城市人而流露出失望地表情。培養幼兒愛家鄉的情感是我們當老師的義務和責任。如何培養？周末我特地組織家長和小朋友們去木勺沙舉行親子活動，回程中又去了蛇盤島，孩子們在這趟遊玩中初次感受到了三門的美，他們對三門慢慢有了興趣，開始主動查閱關於三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這裡是我家》的主題隨之形成。
主題目標：
1、瞭解三門的位置,知道自己是一位三門人.
2、瞭解家鄉的特產、特色及一些有代表性的景物
3、透過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉的認識，感受家鄉的美好，萌發愛家鄉的情感。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
主題網路設計：
教育活動方案：
活動一：各種各樣的船
活動的目標：
1、認識並瞭解各種船的名字及用途
2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、錄有輪船嗚笛的錄音。
2、一套各種各樣船的貼絨教具。
3、分類連線操作卡人手一份。
4、各種各樣的船課件。
活動過程：
一、開始部分
師：播放錄音讓幼兒猜測"這是什麼聲音?"
幼：輪船的聲音。
師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動我們一起認識了船，所有的船都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：你是從哪裡看出這些船不一樣的？
幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……
師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？
幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船
師：小朋友說得很棒！你們說的這些船隻是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們去認識更多的船。
二、基本部分
1、播放課件瞭解部分有代表性船的名字及用途。
潛水艇：①這是什麼船？幼：潛水艇
②這艘船有什麼作用？幼：可以在海底工作。
③驗證幼兒的說法（點選潛水艇，課件會自動播放潛水艇的功能。）
客輪：①這艘船叫什麼名字？當幼兒教師可引導幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時
②客輪有什麼作用？引導幼兒大膽發表自己的意見
③確認客輪的功用（點選課件中的客輪，客輪自動播放其載客過江的畫面）
渡輪：①你知道它的名字嗎？
②它有什麼作用？
③確認客輪的功用（點選課件中的渡輪，課件自動播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）
過程同上透過課件，幼兒依次瞭解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。
（漁船：過程同上讓幼兒瞭解漁船的功用是用於捕魚業的。
快艇：用於水上娛樂或賽艇比賽。
水翼船：船底有支架像飛機的機翼氣墊船。）
2、按不同給船分類
①根據船的材料分類（個別操作）"咱們認識了這麼多船，現在老師要考考你們。"教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個別幼兒上台操作演示。
②根據船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一型別的船連線，教師巡迴指導。
③檢查操作成果，展示個別操作結果。
"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導。
①檢查操作成果，展示結果並講解。
三、結束部分
師："今天我們學習了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認識，你們想不想爸爸媽媽也來學一學，認一認呢？"
幼：想。
師：你有什麼好主意可以把這個知識帶回家？
幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。
幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。
"你們說的方法都不錯，那就好好準備回家給爸爸媽媽當一回老師吧。"
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：家，現代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》:"樂羊死，葬於靈壽，其後子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。