幼兒園大班主題優秀教案《青蛙賣泥塘》含反思

時間:10-16 閱: 主題教案

《大班主題優秀教案《青蛙泥塘》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 設計思路
在倡導建設和諧社會、和諧家園的今天,幼兒也需要有一個溫馨、和諧、環保的環境和美麗的家園。於是我在「家?我的故事?美麗的家園」主題活動中,選用了獲得陳伯吹優秀兒童文學作品獎的:《青蛙賣泥塘》這一故事題材,作為主題教學活動的內容之一,設計了本活動。
活動目標
1、體驗青蛙嚮往美好生活的情感,能大膽地從各個角度設想,並闡述自己的想法。
2、能理解並欣賞故事,感受故事的有趣,初步瞭解文學作品的內涵,萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、多媒體課件(背景效果圖,山腳下一塊空地,一個爛泥塘,一隻青蛙,一塊賣泥塘的招牌)、圖書若干本、板報。
2、活動前介紹過故事的主要線索,並請幼兒思考你覺得青蛙這個想法好不好,有誰會來買泥塘呢;為什麼;青蛙的泥塘有沒有賣掉,青蛙最終的新家在哪兒。
活動過程
一、分享交流
師:前幾天陳老師講過有一隻青蛙住在爛泥塘里,覺得不怎麼樣,想把它賣掉,搬到城裡去住,還請你們思考了四個問題。(幼兒回憶。)
師:你們都進行了思考,有的把自己的想法畫成了有趣的畫,有的收集了相關的材料,還有的和爸爸媽媽一起展開了討論。接下來說一說你的想法,聽聽誰的想法最有趣。(幼兒自由闡述自己的想法。)
師:(在螢幕上投射電腦製作的幻燈片:爛泥塘、青蛙等圖片)你們看到了什麼?(幼:一隻青蛙。/一個水坑。)
師:對了,一隻青蛙和一個爛泥塘,這就是青蛙的家。(幼兒看著圖片竊竊私語:青蛙的家在爛泥塘里?)
師:(見幼兒對青蛙住在爛泥塘里很感興趣,於是改變了原來先講述故事後提問的計劃,即興與幼兒互動)青蛙住在爛泥塘里會怎樣?。教案來.自:屈;老師教.案網,它會高興嗎?(幼:高興,爛泥塘里有水,它可以游泳。/不高興.爛泥塘很臟,我們不願意住,青蛙也不願意住的。/爛泥塘里的水不幹凈,青蛙吃了會生病的,青蛙不高興住在那裡。)
師:對了,青蛙不願意住在那裡,於是它想把泥塘賣了到城裡去。(教師假扮青蛙吆喝:賣泥塘啦,賣泥塘!誰要爛泥塘!)
師:你要不要爛泥塘?你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好?(針對賣與不賣與幼兒互動,賣的道理是什麼?不賣的道理又是什麼?)
幼:爛泥塘我才不要呢,我覺得青蛙這個想法很好,因為青蛙住在爛泥塘里感到髒兮兮的,爛泥塘里水少,不太可能長荷花,青蛙不能在荷葉上自由地、歡快地跳來跳去玩,沒勁!所以它要賣掉爛泥塘,搬到城裡去,城裡可能會有清澈的池塘,美麗的景色,青蛙該多高興啊。
幼:我覺得青蛙不應該賣掉爛泥塘,應該想辦法讓爛泥塘的水多起來,可以撒一些荷花的種子、菱角種子,等種子發芽、開花、結果,青蛙就可以在荷葉上玩耍了,生活在這樣的池塘里該多快樂!
幼:青蛙應該住在田野的池塘里,可以經常到城裡去玩玩。如果覺得環境不好,可以透過自己的努力改變環境。
幼:我覺得青蛙還是不要賣爛泥塘,如果大家都想把不好的環境賣掉,那誰來改變不好的環境呢?
幼:對呀!青蛙本來就住在爛泥塘里,它覺得不怎樣的話,可以改變環境,讓環境美麗起來,就像我們的幼兒園有花、有草、有樹、有小河,多美啊!
師:可它還是想賣,有誰會來買爛泥塘呢?為什麼?
幼:我覺得小動物聽到這個賣爛泥塘的消息,它們都會想來買的,但是看了後可能會不滿意的。因為現在大家都喜歡住在優美的環境里。
幼:我認為蚯蚓可能會來買爛泥塘,因為它喜歡在泥巴里鑽來鑽去。
幼:我認為水牛會來買爛泥塘,因為水牛喜歡在泥塘里打滾,水牛滾了一身泥,蟲子就不會來咬它了。還能在泥塘周圍種它喜歡吃的草。
幼:我覺得野豬會來買爛泥塘,但是野豬買好爛泥塘後,它會在泥塘邊蓋一幢房子,因為晚上它要住在房子里的。(幼兒圍繞著賣與不賣,盡情表達著自己的想法.既有大膽的想像,又不乏合理的推理,語言也完整而優美。)
師:如果一個爛泥塘給你住,你會怎麼辦?(幼兒展開討論。) 幼:我會把爛泥塘改造成魚塘,在裡面養魚,那我就有魚吃了。
幼:假如我是青蛙,我會把泥塘賣掉,搬進城裡去住,那裡有清澈的池塘,多乾淨,多舒服,就像我的家,把小房子賣掉換新的大房子,有花有草,有樹有流水和小橋,景色很美。
幼:我會想辦法改造爛泥塘,把它變成度假村,開賓館,還要種些花,把爛泥塘打扮漂亮些。
師:(教師見幼兒已經有了改造家園,創造美好環境的願望)那我們也替青蛙出出主意想想辦法,來改造、美化青蛙的家園。(幼兒為青蛙提出了很多方案。)
師:青蛙最後有沒有賣掉爛泥塘?為什麼?
幼:我想青蛙最後不會再賣爛泥塘了,因為經過青蛙的努力,爛泥塘已經不再是爛泥塘了。
幼:青蛙把爛泥塘變成了清澈的池塘,還在池塘周圍栽了樹,種了花,鋪了草地,造了房,修了路,蝴蝶在花叢中飛舞,小烏在樹上唱歌,青蛙的家園真是太美啦,青蛙捨不得賣它了。
幼:我想青蛙是不會賣的,因為爛泥塘的環境變美了,要是累的話,它可以躺在草地上,休息休息,還可以曬曬太陽,多舒服。
二、欣賞故事《青蛙賣泥塘》
師:陳老師說的這隻青蛙是在一本書里找到的。這本書的名字是什麼?接下來我們一起來看這本書,聽這個故事,看看和大家剛才說的一樣不一樣。(投影配樂講故事。)
三、交流討論
師:最後動物夥伴為什麼都沒有買泥塘?青蛙想賣爛泥塘,最後又為什麼不賣了呢?賣的理由是什麼?不賣的理由又是什麼?
師:(歸納小結,重複幼兒優美的語言):原來青蛙賣泥塘有賣泥塘的道理,不賣也有不賣的道理。小動物不買泥塘也有它們的道理。青蛙追求幽雅的環境,嚮往美好的生活,它覺得住在爛泥塘里不怎麼樣,想把泥塘賣掉搬進城裡,在賣泥塘的過程中,得到了夥伴們的啟發。青蛙靠自己的智慧和雙手,把一個不起眼的爛泥塘變成了清澈的池塘,還在池塘周圍栽了樹,種了花,鋪了草地,造了房,修了路。現在,它能看到蝴蝶在花叢中飛舞,聽到小鳥在樹上唱歌,還可以在清澈的池塘里游泳,躺在草地上曬太陽。青蛙的家園真是太美啦,青蛙實現了自己的願望。青蛙自豪地唱起了歌。
四、欣賞歌曲《快樂的小青蛙》
五、幼兒自由組合,看書講故事
六、活動延伸:主題遊戲「青蛙賣泥塘」
活動反思
本活動是一則語言活動,但活動的目標與重點並不是對語言材料的學習,而是幼兒情感的激發。由於活動過程中教師給幼兒留出了較大的自主想像、推理和表達的機會,所以活動有效地讓幼兒體驗和感受了青蛙想往美好生活的情感,並激發了幼兒創造和保護美好家園的積極情感,同時很好地調動了幼兒關於動物的已有經驗,鍛煉了幼兒的想像力、創造力和語言表達能力,使後面的故事欣賞變得水到渠成。

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