大班主題教案《秋天到》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒學習新的詞語，比如：「石榴」，「小麥」，「玉米」，認識身邊不同的農作物體驗秋天豐收帶來的喜悅心情，能根據農作物的特點進行替換，並用兒歌的方式進行表述，體驗明顯的季節特徵，快來看看幼兒園大班主題《秋天到》含反思教案吧。
活動設計背景
在「秋天到」主題活動中，首先我帶領幼兒外出散步，然後跟小朋友門一起討論秋天到了以後發生了什麼事?秋天好還是冬天好?你們感覺到了什麼?小朋友們說自己瞭解到有關秋天的特點 。透過自己的實踐努力去思考問題，並且透過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解
活動目標
1、認識身邊不同的農作物體驗秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據農作物的特點進行替換，並用兒歌的方式進行表述。
2、學習新的詞語。比如：「石榴」，「小麥」，「玉米」……
3、體驗明顯的季節特徵。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
1、認識身邊不同的農作物，知道把兒歌進行表述。
2、知道發音準確。
活動準備
1、 幼兒用書，兒歌挂圖。
2、兒歌錄音帶，錄音機。
活動過程
1.可以先讓幼兒想一想，在農田裡見到了什麼。複習漢語詞語的發音。
2.教師出示兒歌挂圖。
(1)老師邊說兒歌，邊用手指指圖中的每一個畫面。
(2)教師：「我指挂圖，請小朋友聽錄音」。
(3)教師：「請一名小朋友將詞語卡片貼在挂圖相對應的位置上。」教師可請多名幼兒上前面來貼詞語卡片。
3.藉助動作及情景圖(實物)學習兒歌。
(1)教師：「請聽磁帶，我們一起來邊說兒歌，邊做動作。」
(2)請幼兒上前面來點指挂圖，再請幾名幼兒上前面來跟說兒歌，邊表演。
4.請幼兒打開「幼兒用書。語言」同桌相互指圖說一說兒歌。
教學反思
首先，情境匯入新課。小朋友們說自己瞭解到有關秋天的特點，再仔細觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務學習的作用。小朋友們彷彿去了一個新的世界，學習興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。並且學習自己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價值：「老師，為什麼田野翻金浪?」……我正好順著問題講下去，我也把一些問題拋給學生，讓小朋友們自已解決，讓許多學生體驗到了成功的喜悅。
讓孩子藉助已有的知識，透過自己的實踐努力去思考問題，並且透過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解，做到「不憤不啟、不悱不發」
最後，教學是一門留下遺憾的藝術!這堂課不足體現在：課堂時間的把握上，前一部分講的時間太久，佔去了一大半的時間，以至於後面二，三節時間顯得不夠用，並且使這節課設計好的許多環節沒有時間去完成。我想：在以後的教學中還要不斷的揣摩學習，才會有進步。
小百科：秋季，是「春夏秋冬」四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節氣的「立秋」作為秋季的起點，至立冬結束。