大班主題教案活動《我給小鳥安個家》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒發展幼兒的想像力、動手能力及合作能力，透過讓幼兒製作鳥窩、標誌牌等各種活動，激發幼兒對鳥類的熱愛，並知道小鳥是人類的好朋友，培養幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環保意識，快來看看幼兒園大班主題活動《我給小鳥安個家》含反思教案吧。
活動目標：1、透過讓幼兒製作鳥窩、標誌牌等各種活動，激發幼兒對鳥類的熱愛，並知道小鳥是人類的好朋友。
2、發展幼兒的想像力、動手能力及合作能力。
3、培養幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環保意識。
4、培養幼兒關心動物的情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動系列：
活動一：社會活動：鳥類大罷工
目標：
1、透過故事，引導幼兒瞭解鳥類與人類的關係。
2、增強幼兒保護鳥類、愛護生態環境的意識。
準備：
1、幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄影。
2、知道鳥的一些名字。
進程：
1、老師講故事《鳥類大罷工》
2、透過提問，幫助他們瞭解內容。
3、讓幼兒瞭解鳥類與人類的關係。
（1）討論：為什麼我們要做小鳥的朋友，要愛護他們？小鳥對人類有哪些幫助？
（2）老師小結。
4、組織幼兒談談如何保護小鳥。
討論：我們應怎樣愛護小鳥？為什麼要愛護小鳥？
5、老師總結。
活動二：愛鳥行動
目標：
1、引導幼兒製作各種愛護小鳥的標誌牌。
2、啟發幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環境的重要性。
3、發展幼兒的動手能力及自我表現的能力。
準備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。
進程：
1、組織幼兒討論：如何保護小鳥，用什麼辦法？
2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥的標誌牌，把它插在我們周圍環境中，時時來提醒人們要保護小鳥。
3、討論並設計：如何做，做什麼樣的標誌牌？
老師提出要求：標誌牌的內容要讓人們一看就明白、就瞭解它的用意。
4、幼兒分組進行製作。
老師巡迴指導，並參與其中。
5、展示自己的作品，並作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。
6、把作品布置到我們周圍的環境中去，並對身邊的人進行宣傳。
活動三：給小鳥們安個家
目標：
1、引導幼兒大膽想像，嘗試為小鳥們製作鳥窩。
2、培養幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。
準備：
1、一隻小鳥。
2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。
進程；
1、出示一隻無家可歸的可憐的小鳥，引出課題。
2、組織幼兒討論；如何保護小鳥，愛護小鳥？
3、老師小結。
4、討論、商量如何做。
5、幼兒自由結伴進行製作。
老師參與其中，給予指導。
6、欣賞、交流作品。
教學反思：
這次活動我們學習了「小鳥的家」透過學習你知道了什麼？今後應怎麼做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據自己有關經驗，大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法並積极參与製作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，透過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發孩子對鳥的同情心，萌發愛鳥護鳥的責任心。
小百科：鳥(學名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，後肢能行走，前肢變為翅，大多數能飛。在動物學中，鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發達;直腸短，食量大消化快，即消化系統發達，有助於減輕體重，利於飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數快。體溫恆定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進行雙重呼吸。