大班主題教案《誰是了不起的人》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒透過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感，發現自己的長處，樹立自信心，透過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的慾望，培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力，快來看看幼兒園大班主題《誰是了不起的人》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的慾望。
2、透過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。發現自己的長處，樹立自信心。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、圍繞主題活動「了不起的人」，收集相關資料。
2、拍攝課件。
活動過程：
一、遊戲
奧運會上我們中國有許多了不起的運動員獲得了金牌，為祖國獲得了榮譽，你知道有些誰嗎？
二、介紹身邊了不起的人
1、運動員們很了不起的，他們為我們祖國獲得了許多榮譽。今天，老師拍了一段錄影，這裡也有一位了不起的人，你們來看看他是誰？他有什麼了不起的本領？
2、幼兒回答，並請該幼兒介紹家長的其他本領。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？
4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，並且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩。
5、（看保育員錄影）原來我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來說一說。
三、「我」也很了不起
我認為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什麼了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情拍下來了，我會……，我還有許多了不起的本領呢。
四、延伸活動
1、你們有誰覺得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？
2、把自己的了不起畫下來。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：了不起是一個漢語詞語，拼音為liǎo bù qǐ，有極好或令人欽佩的，不平凡，優點突出的意思。