幼兒園大班主題活動教案《我生活的地方》含反思

時間:10-15 閱: 主題教案

《大班主題活動教案《我生活的地方》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班主題活動教案《我生活的地方》含反思!

 一、教學目標:
  1.知道上海自從改革開放以來,取得了巨大的成就。
  2.知道可以透過多種途徑學習,在課堂內嘗試使用電腦獲取知識。
  3.激發學生熱愛上海,建設楊浦的熱情。
二、教學重點:瞭解改革開放以來上海取得的巨大成就。
三、教學難點:
  1、使用電腦,查詢相關資料。
  2、透過對比,知道上海市政府花大力氣,使城市建設取得了巨大成就。
四、分類要求:
  A類學生:
  1、能使用電腦,查詢相關資料。
  2、師述:我們生活在中國的那一個城市呢?(B類學生回答)師:誰能在地圖上找到上海在哪裡?(在你們面前的電腦上找一找,點選後中國地圖變為上海市地圖,請一位B類學生上來。)師:我們生活在那個區呢?(B類學生說,學生點選後上海市地圖變為楊浦區地圖)師:瞧,這裡就是我們學校所在的街道,有誰知道自己的家屬於那個街道?自己在面前的電腦上,找一找。師:很多同學都找到了自己居住的地方,那麼今天我們就來瞭解一下我們生活的地方。
  3、出示課題,並板書:我生活的地方
  二、新授:
  (一)瞭解改革開放以來自己家的變化:
  1、師:改革開放以來,上海市人民政府為建設上海,改善全市人民的生活條件作了大量工作,取得了很大的成績,你們家發生了那些變化呢?在課前鄒老師為大家設計了一個調查表,接下來就聽聽大家的調查結果。(A類學生帶好調查表到前面,可以透過一方面來介紹,也可以透過多方面來介紹,使用投影儀。)
  2、小結:聽了幾位同學的調查,不難發現每個人家都在變,變在哪裡呢?(板書:生活、交通、設施……)
  (二)瞭解上海改革開放以來的建設成就:
  1、師:我們透過調查瞭解了自己家的變化,上海在哪些方面發生了巨大的變化,取得了哪些成就呢?我知道同學們在課前就做了精心的準備,有的同學與父母交流知道了上海的變化,有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝,感受了上海的變化,還有的同學從報紙、書刊上找到了有關上海變化的介紹,其實,除了透過以上的方法瞭解上海的變化,還可以使用電腦上網的方法來瞭解上海,今天老師和你們一起使用這種新方法來學習,你們能不能也按照我們剛才總結的這幾方面來查詢呢?哪個小組願意查詢「生活」方面的變化?哪個小組願意查詢「交通」方面的變化?哪個小組願意查詢「設施」方面的變化?請你們做一個有心人,做好選擇,然後在小組內交流自己課前準備好的資料和今天新找到的內容,最後份小組進行主題彙報。現在就隨著音樂的響起開始吧!(學生活動:在助教老師的幫助下搜索資訊;助教教師:幫助有困難的學生;教師巡視)
  2、學生操作。
  3、師:「Areyouready?」生:「Yes!」師:看著你們自信的笑臉,就知道大家已經準備得很充分了,哪一組願意先與大家來分享一下你們的成果呢?(生分組介紹,補充板書)
  4、小結,是呀,我們的生活富裕了,交通便利了,設施齊全了,上海改革開放成就巨大。(補充板書:改革開放成就巨大)
  (三)我瞭解的上海:
  師:就像同學們說的上海越來越美麗了,許多新的建築如雨後春筍拔地而起,你瞭解上海嗎?我們來個小競賽好嗎?請先聽清比賽規則:先按搶答器,再回答,答對加十分,答錯不加分,違規扣10分,最後看哪個小組得分最高。(出示T,生回答)
  (四)介紹楊浦未來:
  1、師:我們的上海這麼美,做為上海的中心城區之一,楊浦也在不斷的發展,大家想不想知道未來楊浦是什麼樣的呢?請大家聽鄒老師來介紹,一起來看這張地圖,瞧,在這兒將建成新江灣生態居住區,再往下看就來到了離我們學校不遠的復興島,雖然現在不美,但是在不久的將來這兒將發生巨大的變化,復興島以楊浦知識創新區東部的大學以及運河、生態環境等自然特色景觀為依託,建成高標準、低密度的親水居住區。楊浦的生活條件提高了,交通也將更加便利,你們看,在楊浦區的東面濱臨黃浦江,與開發開放中的浦東一江之隔,我們現在去浦東可以成乘汽車,走大橋,穿隧道,過擺渡,在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢?瞧,這兒就是正在建設中的M8線,共有8個站點在楊浦區內,這兒還有即將興建的M4線,它要兩次穿過黃浦江,和其他14條軌道線形成換乘點,共17個站點。我們楊浦區有上海市最大的公園——共青森林公園,還有什麼公園?(楊浦公園、黃興綠地)有沒有同學住在江浦路、長陽路附近?鄒老師告訴你一個好消息,馬上這裡就要興建一個新的綠地——滬東綠地,講到這裡,鄒老師想問一問,你們最近有沒有去過五角場,現在那裡的環境怎麼樣?不久的將來在那裡將形成上海的副中心,建成的下沉廣場將比徐家匯廣場更美、更現代化,復興島還將建設標誌性的會議場所、遊艇樞紐、國際園藝花園區等,打造一流的設施和營造優美環境,努力使復興島地區成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路,唯有「科教興市」在楊浦區內有10幾所高校,你們知道有哪些?是呀,楊浦將要依託這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區建設知識創新大道。你們說這樣的楊浦美不美,讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦,努力建設楊浦,楊浦發展了,上海才會更美好,才能成為使中國熠熠生輝的明珠!
  2、板書:愛我楊浦建設楊浦
  三、總結全文:
  透過今天的學習,我們知道上海改革開放以來成就巨大,生活富裕了,交通便利了,設施齊全了,科技發達了,在今天,我們愛我楊浦,在明天我們將努力建設楊浦。
 活動反思:
  本節課因考慮到中班幼兒的年齡特點,所以我將「嘗試在地圖上指認」這個目標去掉了。正好剛剛國慶節放假回來,家長帶小朋友出去玩,拍了很多照片,有很多話題可聊,所以我最終將目標定為成:1、願意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、願意傾聽同伴的介紹,並能說出自己最想去的地方。  
  在活動開始,請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪裡玩了?怎麼去的?和誰去的?玩什麼了?帶著問題去交流,讓他們逐漸養成目的性思考的習慣。但是再匯入活動的時候過於單調了,缺乏一定的趣味性。在以後類似的活動中可以先以遊戲為開端,引起幼兒的興趣,積累前期經驗。比如:在活動匯入時可將「郵遞員」的遊戲插進去,為幼兒積累城市地名的經驗準備,同時也調動了幼兒的興趣。  
  在第二個環節教師講述去過的城市時,出示的照片標誌性不夠明顯,且在介紹風俗的時候過於局限了,還可從「特產」這個吃的方面引入,或許幼兒對吃的會更感興趣,更積極。  
  第三個環節幼兒講述自己去過的地方,經驗準備不夠,雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發過來了,但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶,所以課上幼兒介紹的時候就出現了記不住地名的情況。個別幼兒講述時,其他幼兒情緒較為高漲,部分幼兒聆聽習慣還需加強培養,因此在以後的教學活動中,幼兒經驗準備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。  
  最後一個環節,看《幼兒畫冊》,透過幼兒自己看看和同伴說說,交流後告訴老師最想去的地方。這個環節耗時有點長了,並且效果也不是很好,可以放到課後延伸。最後可以在加一個幼兒互動的環節。「你最想帶你的好朋友去哪裡?」兩人一組手牽手,唱到:走走走走走,我們小手拉小手;走走走走走,我們去**。重點引導幼兒說出地名。遊戲結束後,讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。  
  本節課的目標基本達到,但是很多小細節還未注意到,還與很多需要去學習經驗的地方。以後還需多向有經驗的老師學習學習,多考慮考慮,研讀教案。多多積累經驗,勤於反思。

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