《大班主題教案《少數民族》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案《少數民族》含反思！
設計思路：
本次活動是在「我是中國人」的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關於少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的瞭解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。
活動目的：
1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。
2．初步瞭解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在瞭解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
活動準備：
1．課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的瞭解。
2．自製ppt，錄音機。
3．幼兒與老師自製的少數民族服裝。
活動過程：
一、匯入
1．播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2．聽各族音樂，辨認他們各自屬於哪個民族，並嘗試找到他們在「大公雞」身上的位置。
二、瞭解各民族的風俗、飲食、服飾
1．放映投影片，探討三個民族的服飾特徵並瞭解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特徵與主要生活習慣。
2、瞭解傣族服飾與風俗
（1）「今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這隻小孔雀是從哪裡來的嗎？」（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
（2）「小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什麼地方不一樣？」（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創編跳舞。
（1）「小孔雀穿那麼好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？」
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到「大公雞」身上自己的家鄉。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
反思：
我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。
具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從複習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家（重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結），引入本課的具體內容，（請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪裡，客人說出自己從哪裡來）認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣透過大地圖（中國）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的慾望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特徵與生活習慣，透過認識、鞏固加深幼兒印象。可以先讓幼兒觀察幻燈片，由教師的導語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察挂圖，在幼兒回答的基礎上出教師小結，由此培養幼兒的觀察能力與表達能力。然後是複習了新課。最後為了豐富知識，讓幼兒大致瞭解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的慾望，培養音樂的感受力及欣賞、創編的能力，教師應跳出各民族的舞蹈風格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
大班主題教案《少數民族》含反思這篇文章共3948字。