幼兒園大班主題教案《猴子撈月亮》含反思

時間:10-16 閱: 主題教案

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 活動設計背景
幼兒都愛聽故事,好奇心強、喜歡討論新問題的年齡特點。我根據這個時期兒童特有的特質,利用多媒體等手段而設計的。
活動目標
1、 透過故事和小實驗,讓幼兒理解故事內容。
2、 培養幼兒勇於嘗試的精神,教育幼兒遇事要多動腦筋。
3、 學習片語:又圓又亮、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富辭彙:倒掛、倒影、撈。
4、 透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點: 理解故事內容,會根據故事的情節講述故事內容。
難點:在理解故事內容的基礎上講述故事中角色的對話。
活動準備
1、多媒體電化教學課件
2、投影機及投影片
3、拼圖及底板1套(9張)
4、手電筒四個、4盆清水
5、錄音機及磁帶
活動過程
1、用「找猴子」的情節,引起幼兒聽故事的興趣。
師說:「小朋友,你們聽聽今天誰來到我們的電教室了」?「咦,只聽到猴子的叫聲,那猴子哪裡去了?我們一起去找一找吧。」「原來,猴子就在電視機裡面。猴子說,今天要講一個故事給小朋友聽,這個故事叫《猴子撈月亮》。」讓幼兒讀兩次故事名稱。
2、 操作電腦講故事
(1)教師講故事,講到「小猴子把手伸到水裡撈月亮」時讓幼兒學習「撈」的動作。提問:可以用什麼來撈?月亮有沒有撈上來呢?(讓幼兒自由議論,嘗試回答)。
(2)讓幼兒分散嘗試做小實驗——撈月亮。(手電筒的倒影當月亮倒影,小勺做打撈工具。)(快思老師.教案網出處)
提問:月亮可以撈上來嗎?為什麼?學習詞:倒影
(3)教師接著把故事講完。
提問:故事的名稱叫什麼?
故事裡有誰?
故事講了什麼?
它們有沒有撈到月亮,為什麼撈不到?
3、看動畫片,理解故事內容,並豐富辭彙、片語。重點理解猴子是怎樣撈月亮的,撈不到月亮的原因。
4、教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法。
提問:你們覺得這是一群怎麼樣的猴子?為什麼?
5、 幼兒嘗試操作學具,講故事。(為小朋友準備電腦、投影片和故事拼圖)
低水平:操作電腦,學講角色的對話。
中高水平:(1)按順序排放投影片、講故事。(2)拼圖後,按順序排放圖片、講故事。
6、小結幼兒的活動情況。
7、透過「猴子學樣」的遊戲,表演故事內容。師說:「猴子很喜歡模仿別人,我們也來學猴子,看哪個小朋友學最像猴子。」幼兒聽音樂,跳《猴子撈月亮》的舞蹈出場。
教學反思
對於教學活動《猴子撈月亮》,我從以下幾個方面開展活動,為調動幼兒活動的興趣,很好地完成語言活動的目標,我合理運用了多媒體手段,精心設計猴子撈月亮的動畫片,讓幼兒透過觀察,感受理解故事內容及重點、難點。透過小實驗,讓幼兒在看一看、玩一玩中學習,探討,理解倒影的特點。活動後段時間,我根據幼兒語言及思維發展的不同水平,設計不同的活動,以鞏固對故事內容的理解,使每個幼兒在原有的水平上得到發展。
本次教學活動目標的完成不是很全面,大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因,但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今後還需要幼兒對日常生活進行細緻的觀察與發現,我們教師還要及時的給予正確的引導和幫助,為孩子們以後的活動提供大量的操作素材與資源。

大班主題教案《猴子撈月亮》含反思這篇文章共3780字。