《大班主題教案《新烏鴉喝水》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案《新烏鴉喝水》含反思！
活動目標：
1、讓幼兒懂得動手動腦的重要性。
2、培養幼兒遇到困難學會思考。
3、培養幼兒的創造能力和語言表達能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、課件、電腦。
2、操作材料：飲料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎紙張。
3、核桃若干。
活動過程：
1、教師：夏天到了，我們戶外活動以後，你們有什麼感覺?最想幹什麼?(幼兒回答)
2、教師：這裡有隻烏鴉啊，也遇到了和我們同樣的問題，我們一起來看看吧。(打開課件,按向下按鈕：在一個炎熱乾旱的夏天，有一隻小烏鴉飛來飛去，他渴極了，到處找水喝。)(繼續按向下按鈕：他找啊找啊，終於發現一個瓶子里還有點水，他高興極了，真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠不著，怎麼辦呢?)
3、教師：烏鴉喝不到水，怎麼辦呢?如果你是這隻烏鴉，你會想什麼辦法呢?
4、小組討論後幼兒回答。
師小結：剛才小朋友想出了許多的辦法，有。。。。。。有。。。。。。這些辦法都是你們動腦筋想出來的。
①那麼這些辦法中，你們認為哪幾個辦法最好的?!.來源:快思老.師教案網!(教師把幼兒討論出來的材料擺放於幼兒面前)除了剛才小朋友講的這幾樣東西，老師還準備了另外幾樣東西，看!
②你們覺得用這些材料都能成功的喝到水嗎?這些可都是你們說的，到底行不行我覺得我們得自己動手驗證一下。
5、教師和幼兒共同操作。
師小結：看來遇到困難光動腦筋還不夠，我們還要自己動手試一試，這樣才能知道自己想的到底對不對。
6、教師：烏鴉也想到了幾種辦法，它和我們想到的辦法一樣嗎?我們一起來看看。(繼續按向下按鈕，讓幼兒看看烏鴉的辦法都是什麼：(拿吸管，挖坑，往瓶里放石子)
7、讓幼兒再看一遍《新烏鴉喝水》。(按再看一遍按鈕)
8、教師：你們說說這是一隻怎樣的烏鴉呢?你們學習了《新烏鴉喝水》的故事以後打算怎樣做呢?
(教師引導幼兒：遇到困難要學會用多種辦法來解決問題)
9、活動延伸(教師出示核桃)
師：小朋友今天表現的這麼好，老師想送給你們每人一個小禮物，看!可是我發現了個問題，這核桃該怎麼吃呀?那我們現在回教室再好好的動動腦筋，把這個核桃吃掉。(幼兒出活動室)
活動反思：
在生活中我們會經常碰到一些問題，常常需要我們動腦筋來解決，而對於幼兒也不例外，所以我認為讓他們認識到動腦筋和自己動手的重要性非常的有必要。那麼如何讓他們的活動中體會到這點呢?我採用了課件這種直觀的方式，提出問題同時大家解決。在大家的討論和操作中得出這一結論。由於對本次活動的內容我的定位偏向於語言方面，所以在整個活動中我給幼兒自由講述的時間比較的多。但是就發現我在活動開始談話中顯得比較的羅嗦，對幼兒來說也無多大意義。
由於本次活動在教具上準備的不夠充分，所以在教師和幼兒共同操作時顯得不簡便，聽課教師建議把本次的操作部分的主動權完全交給幼兒來合作完成，並作好操作後的統計。把這節偏向於語言的活動改為語言和科學的綜合活動，使它能更好的體現活動目標。
在第二次看完課件時，我提出的問題"你們學習了《新烏鴉喝水》的故事以後打算怎樣做呢?"幼兒還是把自己當成烏鴉的角色來回答，而且內容都里不開喝水這一問題。在我多次的引導他們要聯絡到我們生活當中時，幼兒的思維才打開。因此對於這個問題的提問我要進行改變。
大班主題教案《新烏鴉喝水》含反思這篇文章共3933字。