幼兒園大班主題優秀教案《風》含反思

時間:10-16 閱: 主題教案

《大班主題優秀教案《風》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 設計意圖:
透過語言與藝術相結合的方式,以散文詩為切入,利用優美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優美意境,同時萌發創作的願望,培養幼兒以多種形式表現文學作品的能力。
活動目標:
1、嘗試運用多種繪畫方式表現散文詩「七彩的風」。
2、鼓勵幼兒相互學習,交流經驗,使幼兒瞭解單色版畫創作技巧。
活動準備:
學具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;
知識經驗:幼兒對成語辭彙有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創作經驗。
活動過程:
一、教師與幼兒討論,匯入活動
猜謎:「水皺眉,樹搖頭,草彎腰,雲逃走。――打一自然現象」(風)
「風有顏色嗎?」「為什麼?」
「現在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風有沒有顏色?都有哪些顏色?」
教師配樂「春野」,朗誦散文詩,同時出示詩歌挂圖。
提問:「這幅圖畫漂亮嗎?為什麼?」
「看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風?」
「為什麼說他們有顏色?」
「散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩?(引導幼兒重點理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等辭彙)
「你喜歡這些有顏色的風嗎?為什麼?」
二、討論繪畫創作的內容
「想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?」;.來源快思老師教。案網;教師引導幼兒發散思維。
「想像一下,冬季的風會是什麼顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?」「秋天呢?夏天呢?」
三、幼兒繪畫創作(配樂),教師指導
「今天,小朋友可以透過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式,進行創作,請你們先想好,自己所要表現的畫面,選擇哪種繪畫方式效果最好。」
教師引導幼兒用鮮艷的色彩表現不同季節中「七彩的風」。對繪畫能力較弱的幼兒進行引導,並對有創造性作品的幼兒及時給予鼓勵。
(部分有單色版畫創作經驗的幼兒,可主動教授沒有經驗的幼兒,增強相互之間的交流。)
四、評價活動
教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品,教師可根據幼兒畫面所要表現的內容,隨機的引入恰當的成語,幫助幼兒作品增加美感。
活動延伸:
安排一節語言活動,展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩創編的形式,記錄畫面主題內容。
活動反思:
在整個活動中,幼兒處於主體地位,充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性,同時開拓了幼兒的想像力和語言表達能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕鬆地活動,是身心得到了愉悅的發展,又達到了教育的目的。

大班主題優秀教案《風》含反思這篇文章共3213字。