《大班主題詳案教案《我要上學了》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
進入大班後。我們開展了各種形式的幼小銜接活動.孩子們在活動中逐漸瞭解了小學與幼兒園的不同。「辯論會」便是其中的一種活動形式.它對大班幼兒的思維能力、語言表達能力、合作能力以及規則意識都提出了極大的挑戰.促使每個幼兒調動自己的已有經驗，清晰地表達自己的觀點，並在辯論中傾聽同伴的觀點，接受同伴的觀點.最後形成與入小學相關的認知經驗。
活動目標：
1.知道小學與幼JL園的不同.進一步瞭解小學生的學習生活，萌發上小學的願望。
2.在辯論中能積極專註地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1.幼兒事先已有討論的經驗。
2.教師對幼兒的已有經驗有初步瞭解。
3.有關辯論的簡單標誌(如正方、反方標誌)及獎牌。
活動過程：
1.教師以主持人的身份引出辯論的話題(可,FE據幼兒的興趣與能力選擇辯論題展開辯論)。
2.教師簡單介紹辯論規則，鼓勵幼兒根據自己的想法選擇辯方，確定自己的立場。
3.幼兒分組。教師出示正方、反方的標誌，並引導幼兒稍作準備。
4.幼兒自由表達自己的觀點，教師根據幼兒的講述及時予以指導。
(1)教師參與較弱的一方，營造辯論的氛圍。
(2)引導幼兒圍繞辯論題表達觀點。
(3)及時捕捉好的觀點，引導幼兒繼續辯論。
(4)指導幼兒遵守辯論規則。
5.交流小結辯論會的情況，並評選「金牌""辯手」。
附：
辯論題一：上小學後能不能帶玩具
(分析：孩子上了小學後，發現帶玩具成了問題，但有些孩子尤其是一些男孩子並不能完全理解這種變化。文.章出自屈a老師教.案網因此教師希望透過辯論使孩子們關注這個問題.形成共識：上小學後可以帶一些體育玩具，但是不能帶其他玩具，並願意在未來的小學生活中遵守這一規則。)
辯論題二：上小學後;上課時能不能隨意喝水、小便
(分析：對孩子來說，上小學最大的困難也許不是知識的學習，而是生活方式、學習方式的改變。與幼兒園相比，小學的作息時間有了較大的變化。幼兒園較為自由、鬆散，小學較為嚴格、有規律，這一變化很可能使孩子感到不適應。透過辯論，孩子可對小學的作息時間安排有更明確的瞭解。以便將來更快地適應小學生活，並形成這樣的觀點：上課盡量不要隨意喝水或去小便，那樣做會影響教師和同學們上課，應在課間十分鐘做好這些課前準備工作。)
辯論題三：上小學後，放學回家先做什麼
(分析：自我管理能力及計劃能力是孩子進入小學後必備的一種能力。選擇這個辯論題的目的就是引導幼兒學習自我管理，有計劃地、合理地安排放學後的時間，並形成這樣的觀點：上小學後，放學回家可以稍作休息或做一些個人需要的事情，之後應儘快完成作業，不能只顧著玩，將作業留在最後完成。)
活動反思：
本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不捨、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
大班主題詳案教案《我要上學了》含反思這篇文章共3777字。