《大班主題優秀教案《小企鵝超市》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
區域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞傑的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發展主要是透過感知和操作來認識周圍事物的。根據我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬鬆的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快!
活動目標：
1.在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類。
2.透過扮演"售貨員"與"小顧客"進行角色遊戲，使用"貨幣"購買相應的物品，培養幼兒的社會交往能力 。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
投放材料：
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、櫃檯、自製錢幣等。
方法一：
請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，並根據已有的生活經驗填寫價格標籤。"; 此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的遊戲中獲得知識與經驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的"錢幣"，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
方法三：
在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什麼商品、用來做什麼、用了多少錢，發展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
天平
操作目標：
1.能單獨或與同伴進行合作遊戲，並嘗試自己解決問題。
2、透過操作活動感受物體的平衡。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
操作材料：各種用費舊材料製作的天平、小積木、小石塊等。
操作層次：
第一層次：幼兒隨意擺弄天平。
第二層次：在擺弄過程中感受平衡。
第三層次：能同時放物體讓天平兩端保持平衡。
操作說明：
1.幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。
2、在天平內裝進各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。
3.幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。
操作建議：引導幼兒玩好後，將材料收拾好。
小小統計員
活動目的：
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
2.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
2.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份
活動玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
活動建議：
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一專案的總數。
創意空間
活動目標：
1、讓幼兒透過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，並能大膽地用連貫語言講述。
2、培養幼兒的環保意識。
3、學會收拾整理各個區域用具。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準備：
繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
活動過程：
一、透過談話，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什麼?
2、引導幼兒大膽說出自己的想像。
二、引導幼兒觀察一些創意作品1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的創意。
老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什麼做成的?
2、引導幼兒大膽說出自己的發現。
3、老師小結並告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能幹的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。
1、老師巡迴指導並適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。
2、我們的表演區有許多廢舊物品製作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。
五、結束活動。
教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
表演遊戲：
小熊請客情況分析：經過培養，幼兒對表演遊戲的興趣更濃，幼兒已能按意願選擇角色，合作遊戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂於參與創編活動，但還只處與初級階段，都有待於繼續培養。
遊戲目的：
1.透過對文學作品的理解，能完整地進行表演。
2.在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特徵。
3.學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。
4.培養幼兒認真表演的良好習慣。
遊戲準備：
狐狸、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
2、小熊家;小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤;大樹、禮物、石頭(用泡沫代替)3、初步熟悉故事：小熊請客遊戲指導：
第一次指導：
1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特徵。
2、讓幼兒練習角色的對話、動作。
3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示範表演。
4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，並選擇合適的遊戲場地。
5、提出要求：聲音響亮、認真表演。
6、幼兒遊戲：
教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。
7、評價："你覺得誰表演得好?為什麼?
活動反思：
初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特徵較為清楚，但要表現狐狸那狡猾的性格，對於幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。
第二次指導
1、透過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐狸。
2、教師幫助幼兒協調各遊戲的安排，指導幼兒根據故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。
3、幼兒遊戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的心理特徵，同時注意表情、語調的變化。
我要上小學活動目標：
1.激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒團結協作、關注他人的情感。
2.培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3.複習鞏固10以內的加減。
活動準備：
數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程：
1.玩遊戲"碰球"，複習10以內數的組成。
教師："我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。"根據幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。
2.請幼兒說出自己家的電話號碼，並用數字卡排出來。
⑴教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。
⑵引導幼兒思考並討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數字編出相應得數的加減算式。
3.分組遊戲"打電話"。
⑴教師為每組幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫在下排空格內，完成後傳給下一位幼兒，最後一名幼兒報出完整的電話號碼。
⑵每次遊戲後，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。
⑶然後更換號碼紙，繼續遊戲。
4.利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5． 延伸活動：
⑴請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，並經常聯絡。
⑵把電話號碼紙放到"數學區"，幼兒利用區角活動時間進行遊戲。
大班主題優秀教案《小企鵝超市》含反思這篇文章共9316字。