中班語言公開課教案《借動物》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述，快來看看幼兒園中班語言公開課教案《借動物》教案吧。
設計意圖：在一次晨間談話：「你喜歡什麼動物」中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什麼動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、願說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。
活動目標：
1、根據動物的特徵及生活習性，想像動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想像力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河
活動過程：
一、匯入課題，引起興趣。
⑴師：「小朋友，你喜歡什麼動物？」
⑵教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓痒痒的動物——猴子）師：「動物園為什麼要給老爺爺送來猴子？」
（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師：「小姐姐該到動物園去借什麼動物？為什麼？」
（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：「剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什麼動物？為什麼？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。」
（四）看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：「動物園會給她送什麼動物呢？為什麼？」
（五）小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、透過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特徵及生活習性，想像它們可幫助人類的情景。
㈠教師出示圖片（1）、（2）、（3）、（4）
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什麼困難。
2、個別交流
3、看一下籃子里有ＸＸ動物，它們有什麼本領。（幼兒相互交流）。
㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡迴指導。
㈢匯總幼兒的操作結果，個別交流。
㈣小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂於助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創造性想像講述。師：「如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什麼動物呢？為什麼？」
延伸活動：
請幼兒想像動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，並編成一個小故事。附故事：你想借什麼動物有一家動物園真稀奇：這裡的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：「我的後背正痒痒……我想借個動物幫我撓痒痒。」「好說，好說。」不一會兒，動物園就給老爺爺送來一隻會撓痒痒的猴子。怎麼樣，好玩吧？借動物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。後來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什麼動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一隻袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那裡的動物園也可以借動物，那麼，你最想借什麼動物呢？
反思
在這次活動之前，和孩子們進行了一次談話，瞭解到孩子們非常喜歡動物，但對動物的瞭解只是表面的、零星的，缺乏對動物不同特徵的瞭解。為了保持孩子對動物的興趣，設計了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習性和特點的悉和瞭解，為孩子們創造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、願說、樂說。從而激發幼兒喜歡動物的情感。
本次活動屬於講述活動。該講述活動是看圖講述。透過環環相扣的活動環節，孩子們能夠運用已有對動物特徵的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步瞭解和熟悉了動物的基本特徵和生活習性。本次活動的目標是：1、根據動物的特徵及生活習性，想像動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想像力。2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
我透過一幅幅圖片，讓幼兒瞭解到各種，動物的特徵。讓幼兒自己說出這些有困難的人們會去動物園借什麼動物。透過這些圖片，孩子們都瞭解到了一些動物的基本特徵。
第二環節，讓幼兒自己想像，如如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什麼動物呢？為什麼？」這個是孩子們最喜歡的問題，他們說出了自己遇到的各種問題，還會運用自己知道的一些動物的特徵，解決這些問題。最後教師和幼兒再次欣賞整個故事。
在這次活動中，有著一些問題，在第二環節中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，應該去掉完整欣賞故事環節。