《中班語言課教案《大傘和小傘》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言課教案《大傘和小傘》含反思！
活動目標：
1.體會小動物之間合傘的樂趣，感受故事的童趣；
2.積极參与故事情節討論，願意大膽仿編故事中的對話；
3.結合自己的生活經驗進行表演活動。
4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
5.透過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
活動準備：
錄音（雨聲、背景樂）、挂圖（背景）、圖片（小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊、從小到大的傘四把）、小動物頭飾（小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊）、大小傘數把
活動過程：
一、匯入
教師播放錄音（雨聲），引出主題。
小朋友好！老師這有個很奇怪的聲音，你們來聽一聽這是什麼時候發出的聲音？
小結：還可能是什麼呢？答對了，我這就是下雨的聲音。下雨了，嘩啦啦嘩啦啦。
二、欣賞故事
教師出示背景圖。
1.吱吱吱,吱吱吱,是誰呀？（小老鼠）
教師出示小老鼠和傘1的圖片。
1.我們向小老鼠打聲招呼吧，你們真是個有禮貌的好孩子。
2.聽,這一天……
教師強調擬聲詞"噼啪"。
3.走著走著，小老鼠碰到了誰呀？（小刺蝟）
教師出示小刺蝟和傘2的圖片。
1."小朋友好"（模仿小刺蝟）小老鼠也是有禮貌的好孩子，它會怎麼跟小刺蝟打招呼呢？
2.咦，小老鼠和小刺蝟的傘一樣嗎，有什麼不一樣？
小結：除了這個還有什麼不一樣，對了，小刺蝟的傘比小老鼠的要大。
3.那小刺蝟看到小老鼠的傘比較小也許會說些什麼呢？我們聽一聽小刺蝟是怎麼說的吧。
4.小刺蝟剛才說了什麼呀？
小結：你差不多都說出來了，還有哪位小朋友要補充的嗎？我們一起來說一遍吧。
5.那小老鼠到底有沒有接受小刺蝟的邀請呢，我們看一看。仔細看，比比誰的眼睛最亮。
6.雨水打在小刺蝟的傘上發出了？（"噼啪、噼啪"的聲音）
7.走著走著，小老鼠、小刺蝟又碰到了誰？（小黃狗）
教師出示小黃狗和傘3的圖片。
1."小朋友好"（模仿小黃狗）
2.咦，小黃狗的傘和小刺蝟的傘又有什麼不一樣？
3.小黃狗的傘又比小刺蝟的傘大，猜猜看小黃狗會怎麼說呢？
小結：你說得很好，這真是一句好聽的話；你真棒，學會分享了。那我們學學小黃狗那句好聽的話吧！
教師總結幼兒各種好聽的話。
4.雨水打在小黃狗的傘上發出了？（"噼啪、噼啪"的聲音）
5.走著走著，小老鼠、小刺蝟、小黃狗又碰到了誰呢？（黑熊）
教師出示黑熊和傘4的圖片。
1."小朋友好"（模仿黑熊）
2.黑熊大哥的傘可真大呀！我們在跟著黑熊大哥來說說剛才那句好聽的話吧！
3.雨水打在黑熊的傘上發出了？（"噼啪、噼啪"的聲音）
聯絡幼兒的生活經驗，引發幼兒樂意合撐一把傘的情感體驗。
1.現在傘是越來越大了，大傘下有幾個小動物了呀？
2.四個小動物一起撐著一把大大的傘時心情怎麼樣呢？哪裡看出來的？為什麼笑眯眯的呢？（一起分享很開心）
3.小朋友下雨的時候你們和別人一起撐過傘嗎?你和誰起撐過？
4.你們為什麼和他一起撐呢？在一起撐傘開心嗎？
教師播放錄音（背景音樂），完整欣賞一遍故事。
師：現在請小朋友完整地聽一遍故事，學學裡面小動物的話，等下我請學的棒的小朋友上來表演。
教師邊講故事邊與幼兒互動。
三、角色表演
上面的幼兒戴上頭飾和傘進行表演，下面的幼兒仔細觀察和傾聽。
1.我先請四個小朋友上來表演，下面的小朋友做評委，你們來說一說上面的小朋友表現的到底怎麼樣？
小結：你剛才認真看錶演了，他們剛才表演的怎麼樣？聲音很好聽，會大聲地打招呼和說話，還非常勇敢地站出來表演了，我們給他們鼓鼓掌吧！
2.變變變，你們變成小老鼠、你們變成小刺蝟、你們變成小黃狗，你們變成黑熊，小朋友在原地表演，輪到出場的小動物就站起來，表演的時候一邊做著小動物的動作，一邊學小動物說話，還要大聲說出那句好聽的話。
教師說旁白提示語，幼兒分組進行表演。
活動延伸：
教師與幼兒進行情境表演，共同演繹生活中好朋友之間合傘的情景，傳達人與人之間友好相處的溫馨場面。
教師播放錄音（雨聲），幼兒模擬情景進行表演。
1.下雨了，老師這有一把大傘，我想邀請我的好朋友來我的傘下，和好朋友一起撐傘，我覺得好開心呀！
2.今天老師跟小朋友分享撐一把大傘的快樂，那你們平時還有和好朋友分享什麼呢？
小結：跟好朋友分享真是件開心的事情，那我們是不是應該經常和好朋友分享呢？那我們回去也和自己的好朋友一起分享這個好聽的故事吧！
大傘和小傘
下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發出"噼啪、噼啪"的聲音。
走著走著，小老鼠碰到了小刺蝟。"刺蝟哥哥你好！"小老鼠有禮貌的說。小刺蝟說"小老鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！"於是，小老鼠和小刺蝟合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺蝟的傘上發出"噼啪、噼啪"的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺蝟碰到了小黃狗。"小黃狗你好！"小老鼠、小刺蝟有禮貌的說。小黃狗說"小老鼠、小刺蝟快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！"於是，小老鼠、小刺蝟、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出"噼啪、噼啪"的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺蝟、小黃狗碰到了黑熊。"黑熊大哥你好！"小老鼠、小刺蝟、小黃狗有禮貌的說。黑熊說"小老鼠、小刺蝟、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！"於是，小老鼠、小刺蝟、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出"噼啪、噼啪"的聲音。
它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，開心的笑了起來！
教學反思
我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經驗，他們的語言能力也有了很大的發展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創造一個自由、寬鬆的語言環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重複的結構形式便於幼兒講述。
因此，在設計環節時，我先採用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想像的空間，講述故事情節發展。有利於幼兒想像力和語言表達能力的提高。
接下來的環節，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續討論，給每一個幼兒提供交流和表達的機會。
最後讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的認識，幫助幼兒進一步理解故事內容。
整個活動的設計環環相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且透過兩兩結伴，分組討論，培養了孩子初步的合作意識。