《中班語言優秀教案《一張荷葉》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、學習量詞：一張、一把、一隻。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
挂圖、自製荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一隻)、故事錄音、
活動過程：
一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然後出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什麼。
1."小朋友知道這是什麼嗎?"(荷葉)並出示卡片"一張荷葉"。
2."小朋友感覺荷葉像什麼呢?你知道荷葉有什麼作用嗎?如果你有一張荷葉，你要用它來幹什麼呢?"(幼兒各抒己見)
3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什麼事情呢?"(幼兒各抒己見)
二、打開第一幅圖
1."瞧，你們看到了什麼?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什麼呢?(小雞，荷葉送給你)
2."荷葉怎麼會在青蛙的手上了呢?"(鼓勵幼兒大膽想像：青蛙到河裡游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)
3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀?哪裡看出來的呢?"(開心，它笑笑的)小結：
小青蛙在河裡游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"
三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什麼事情呢?"
打開第二幅圖
1."發生什麼事情啦?"(下雨了)
2."它有沒有很著急呢?哪裡看出來的?"(不著急，眉毛彎彎的，笑笑的)
3."它為什麼不著急呀?(它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘)出示字卡"一把"並請幼兒說說"一把**"。
4."小雞為什麼可以用荷葉來當傘呢?"(荷葉不漏水)
5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心裡會想些什麼呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結：
突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心裡想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。
四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發生什麼事情呢?"先不出示第三幅圖。
1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什麼困難啦?換了你們會怎麼辦?"(幼兒想辦法)
2.出示第三幅圖"荷葉變成了什麼啦?"(船)
3."荷葉為什麼可以當船呢?"幼兒思考回答4."坐在荷葉里的小雞會想些什麼呢?"(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。)小結：
走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。
五、"小雞過河後是去哪裡呢?"出示第四幅圖。
1."圖上出了小雞還有誰呢?"(小雞外婆)
2."荷葉跑哪去啦?"(做成了一隻花籃子)出示字卡"一隻"
3."小雞在和外婆說些什麼呢?"引導幼兒大膽想像，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：
小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一隻花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"並和外婆講起了這一路上發生的趣事。
六、幼兒聽完整故事錄音。
七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這隻可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。
八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上台講故事。
總結：小雞用荷葉變出了那麼多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉，你會把它變成什麼呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
活動反思：
首先在活動目標上，我制定了三點：
1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。
2、學習量詞：一張、一把、一隻。
3、感受編講圖片故事的樂趣。透過活動，這三個活動目標基本有達到，完成的程度比較理想。
其次雖然孩子已經有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今天的活動過程中，我還是發現了幾點不足：
1、由於本次的活動沒有教學挂圖，因此在我在網上找了一些這個故事的圖片，並利用電視來播放圖片，但是這對於孩子觀察還是比較小的。
2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現到，都是處於老師問孩子答的教學形式，孩子比較被動。
3、本次看圖講述活動較於前幾次的活動來說已經有所進步，孩子們已經能夠根據挂圖來說一句話，這是透過本次活動我發現比較明顯的一個進步。「本文來源:屈,老;師教案.網」但是還是不夠，孩子明顯辭彙量不足，而且想像力沒有拓展開。
4、教師的設置的問題不夠明確，不能很好的做到有效提問。
5、由於孩子們已經學過《借你一把傘》的看圖講述，而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像，因此在剛出示圖片讓孩子們觀察的時候，很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。
如何組織好一個看圖講述活動，是我應該進一步思考和學習的內容，希望透過反思實踐，能夠使自己的教學能力有所提高。