《中班下學期音樂教案《快樂的鞋匠》》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班下學期音樂教案《快樂的鞋匠》！
【活動目標】
1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受樂曲ABB』的曲式風格。
2、嘗試用有節奏的動作和小樂器表現鞋匠的工作和快樂的心情。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
音樂錄音;小樂器若干：鈴鼓、三角鐵、雙響筒。
【活動過程】
1、做做玩玩、感受樂曲。
回憶經驗，用肢體動作有表情地表現。
——「鞋匠是怎樣修鞋的?」
欣賞音樂，理解樂曲。
——「這段音樂有變化嗎?是怎麼變的?」
在音樂的伴隨下，(教案出自：快思教案網)跟著老師一起表現不同的修鞋動作。
小結和提升：
——「這首樂曲表現了一個鞋匠在快樂工作的情景。」
2、敲打樂器、學做遊戲
選擇與動作相匹配的小樂器。
——「你覺得敲鞋釘可以用哪個小樂器來表現?為什麼?」
——「我的手做哪個動作就用那個小樂器來表演。」
敲打樂器、感知節奏。
——「這個節奏是怎樣拍的?」
聽音樂，和老師一起敲打小樂器。
——要求：「輪到你的小樂器時進行表演。」
自由選擇小樂器，聽著音樂的變化有節奏地敲打小樂器。
——「音樂變化到哪裡，小樂器也跟著變化。」
小結和提升：
——「我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂器來表演修鞋的動作。」
3、玩鞋子、拓展方法
用自己的小鞋子做樂器，跟著音樂表演。
——「用鞋子做小樂器可以怎麼玩?想試一試嗎?」(幼兒用自己的一隻鞋子嘗試敲打音樂節奏。)
在這個活動當中，老師把節奏放在了首位，從感受音樂入手，結合打擊樂和動作，培養幼兒的節奏感，提高了幼兒的音樂素養，(教案出自：快思教案網)活動中很好的幫助孩子們理解了節奏的變化，長短，三角鐵的長音，雙響筒的短音，鈴鼓快樂的音樂也再次幫助孩子們鞏固了對音樂的認識。最後孩子們拿著自己的鞋，聽著音樂玩耍著，真是開心快樂啊，如果是我們老師來設計這節活動，我們老師還會有什麼新穎的方法呢?
1.你覺得本活動符合音樂欣賞教學的特點嗎?音樂欣賞教學應達成哪些要求?
2.說說本活動環節設計的巧妙之處。
3.本活動是否達成音樂欣賞教學的要求?以活動環節舉例。
教學反思：
在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，並在相同音樂的地方做出不同的動作反應，要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾，做自己的動作。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒「有沒有動作看不懂」，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是透過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律，把創造的空間留給幼兒。