《中班數學公開課教案《小刺蝟背果子》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學公開課教案《小刺蝟背果子》含反思！
設計思路：
我班幼兒前期有過點數的活動，在數數上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題，並根據幼兒喜愛小刺蝟這一特點，融入小刺蝟背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，並能按物取數，瞭解小刺蝟會背果子的本領，感受小刺蝟採摘果子的快樂。
整個活動分為三個大環節。第一環節中點數刺蝟說出總數是對正確點數進行的一次複習；接著數果樹上的果子，果子呈現的方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環節中透過數刺蝟媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法，每一次數數後出示相關的數字，體驗數字和總數的關係。最後結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數出自己果子的數量並能按物取數。每一環節層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關係，掌握數的實際意義。
活動目標：
1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，並能按物取數。
2、瞭解小刺蝟會背果子的本領，感受小刺蝟採摘果子的快樂。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興緻及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：ppt、幼兒操作材料、數字卡片等
活動過程：
一、去果園——點數小刺蝟的數量
1.點數刺蝟
我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什麼用呢？(刺蝟、背果子)
小刺蝟要去果園裡背果子，我們和他們一起去吧！
（戴胸飾）看看我們刺蝟寶寶都一樣嗎？有什麼不一樣呢？
紅色的刺蝟寶寶站一起，數數有幾個？
黃色的刺蝟寶寶站一起，數數有幾個？
小結：用手點著小刺蝟，點一個數一個，就不會錯了。
2.點數果樹上的果子
請我們的小刺蝟去小椅子下休息一會吧！（將頭飾放在椅子下）
（出示三顆大樹）刺蝟媽媽帶著小刺蝟們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？
果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數字幾表示？
小結：數數的時候可以從前往後數，還可以從後往前數。
果樹媽媽有幾個果子？4個怎麼樣的果子呢？可以用數字幾表示？
小結：數數的時候可以先數上面一排，接著數下面一排。
果樹爸爸有幾個果子？可以用數字幾表示？
小結：數數的時候可以一排一排的數，可以豎著一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這麼多數數的方法呀！
二、背果子、數果子——嘗試按物取數
1.樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺蝟寶寶會用什麼辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。
2.小刺蝟背了好多的果子，看看刺蝟媽媽背了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以表示呢？
小結：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。
3.幼兒操作：數一數自己背到了幾個果子，然後找一個數字寶寶來表示。
4.你背了幾個果子？你是怎麼數出來的？
5.一樣數字的刺蝟寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺蝟回家——體驗採摘果子的快樂
小刺蝟們真厲害，背了這麼多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！
活動反思：
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的慾望很強，常常有一些看起來危險的現象發生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人，是本節課選材的關鍵。