《中班數學教案反思《圖形變變變》》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案反思《圖形變變變》！
活動設計背景
中班幼兒對新事物充滿好奇，有很大的探索慾望，在孩子對圖形原有認識的基礎上及時捕捉他們的興趣點，根據他們的生活經驗來開展活動，鼓勵幼兒用自己的方式來表達自己的想法，充分發揮他們的想像力，鍛煉孩子的動手能力。
活動目標
1、進一步鞏固對各種形狀的認識。
2、激發幼兒探索慾望，發揮想像力。
3、學慣用各種形狀拼貼各種物品。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
教學重點、難點
發揮想像力，拼貼各種物體
活動準備
1、 各種形狀若干
2、 事先準備好組合的圖形
3、紙張每人手一份
4、音樂《機器人》。
活動過程
1、 播放音樂《機器人》，激發幼兒興趣，
播放音樂，出示拼貼好的機器人，和幼兒做朋友。
2、 請幼兒觀察機器人，說說機器人是怎麼組成的?(鞏固幼兒對圖形的認識)
幼兒自由回答(梯形、正方形、圓形、三角形、長方形)
3、自由探索(引導幼兒發揮想像力，根據自己的意願拼湊圖畫)
4、幼兒操作
引導幼兒進行製作，充分發揮自己的想像力，(快思老師.教案網出處)用不同的方式進行製作，再次體驗成功的快樂。
5、交流總結
請個別幼兒上來演示，說出自己拼貼的什麼。
6、分享作品
將幼兒的作品布置成牆飾，供幼兒學習欣賞。
教學反思
本節課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發揮了自己的想像力和動手能力，並運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。
在活動中教師也出現了很多不足之處，如：在幼兒操作時，教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導致幼兒在操作中出現課堂混亂的現象。幼兒拼出圖畫的內容不夠豐富，教師也沒有繼續為幼兒豐富圖畫內容，這個環節有所欠缺。在幼兒體驗到成功的喜悅時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。