幼兒園中班數學教案《上下空間的辨識》含反思

時間:10-16 閱: 數學教案

《中班數學教案《上下空間的辨識》含反思》這是優秀的中班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班數學教案《上下空間的辨識》含反思!

 活動目標:
1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係。
2、能夠說出什麼在什麼的上面,什麼在什麼的下面。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。
2、 各種玩具若干。
活動過程:
一、 匯入引導幼兒觀察
師:「小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客,想和小朋友們一起玩遊戲,你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧」!「小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。」
二、互動遊戲,初步引導幼兒辨別上下
1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?—「原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩遊戲么?」
出示玩具狗,以小狗的口吻說「小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個遊戲。」!來自快思老師教案.!教師說:「汪汪狗你想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。」
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然後汪汪狗會躲起來,當你們聽到:汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,並說出你是在哪找到的。
3、遊戲中教師要引導孩子說出「什麼在什麼的上面,什麼在什麼的下面。」
4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。
三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係
1、小朋友們玩得開心么?球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲,那現在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。
3、教師適當引導幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到後請幼兒說說自己是在那裡找到的。分別在什麼地方引導幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
「小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什麼地方,我們為自己鼓鼓掌吧!」
活動反思:
透過本次活動,幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關係,也能說出「什麼在什麼的上面或下面」,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出「什麼在什麼的上面或下面」。需要課後加以輔助練習。