中班數學教案《學習6―9相鄰數》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能熟悉地找出6—9各數的相鄰數，幼兒能說出6—9各數與其相鄰數的關係(多1或少1的數)，知道朋友間要團結友愛，快來看看幼兒園中班數學《學習6―9相鄰數》含反思教案吧。
活動目標：
1.幼兒能說出6—9各數與其相鄰數的關係(多1或少1的數)。
2.幼兒能熟悉地找出6—9各數的相鄰數。
3.知道朋友間要團結友愛。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1.已有經驗：學會了10以內的數字。
2.1—10的數字胸卡三套，1—10的數字卡和實物卡若干套。
活動過程：
一、匯入活動
「一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?」「他們是數字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。
二、出現房子圖片，引出相鄰數這個概念。
1、「現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。」
2、用向小朋友介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。「數字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現在我們一起來認識一下他們的新鄰居。」
3、介紹完後提問幼兒：你們發現了什麼?說出數字間的關係。(多1或少1)
三、遊戲：找朋友
1、「小朋友，我們都知道每個數字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個遊戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。」
2、遊戲;將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數字胸卡帶上。教師逐一請數字6—9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最後把各數的好朋友找出來，並說一說數字的好朋友是誰和誰，為什麼?
3、小結遊戲情況。
四、玩實物卡。
幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好，然後說一說，找一找各數的相鄰數。
五、活動總結。
師：「今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。」
活動延伸：
教師把胸卡、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行遊戲。
活動反思：
透過第一個活動2—5相鄰數的學習，孩子對 2、3、4、5這幾個數的相鄰數很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數是誰和誰?並且說出前面的朋友和後面的朋友與中間數少1和多1的數量關係，第一個活動環節進行得比較順利。在第二個環節，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經學會的操作經驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數的相鄰數。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的複習，然後引導幼兒遷移經驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。
小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和後面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。