中班優秀數學教案《有趣的筆》含反思適用於中班的XX主題教學活動當中，讓幼兒發展觀察、辨別、歸案的能力，體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣，識別各種特徵的筆，嘗試按筆的不同的特徵進行一維、二維的分類，培養幼兒對數字的認識能力，快來看看幼兒園中班優秀數學教案《有趣的筆》含反思教案吧。
活動目標：
1、識別各種特徵的筆，嘗試按筆的不同的特徵進行一維、二維的分類。
2、發展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，託盤若干，蒙氏架兩個。
活動過程：
一、匯入活動，感知一維
1、師：你們知道制筆廠嗎？（是生產筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？
他們生產的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什麼筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，有什麼不一樣呢？（顏色、粗細、高矮、種類）解釋種類小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們願意嗎？
師：那怎麼分呢？他們的第一道工序給了我們兩個標誌，你們說怎麼分？
小結：剛才我們根據男孩、女孩的標誌把筆分了一次。看看第二道工序可以怎麼分呢？
2、第二道工序，給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎麼分呢？請兩個小朋友來操作，提問：為什麼這麼分？
請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標誌。
小結：剛才我們按顏色（**）分法完成了第二道工序。
二、進行二維的示範練習操作
1、你們乾的太好了，制筆廠又生產了一批新的筆，你們看有什麼筆？（勾線筆、鉛筆）他們有什麼不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）
2、那看看我們又能幫什麼忙了呢？工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎麼做呢？(按照標誌把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什麼？（標誌）我們看看這些標誌告訴我們什麼？
出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。
一個個筆筒解說，教師示範兩個筆筒，其餘兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎麼做你們明白了嗎？那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以後請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、檢驗小結：看看分對了沒有？
三、活動延伸，感知三維
1、師：看看制筆廠還有些不同的標誌，你們看看是什麼？誰知道？
2、出示幾張三維的標誌，讓幼兒認識標誌，感知三維
3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來誇我們了。（請一個老師來誇小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆）
4、在給孩子送筆的環節中，自然結束教學活動。
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科：筆，bi，從竹從聿。述事而書之也。〈名〉(1) (會意。從竹,從聿。"聿"( yù),是"筆"的本字,小篆象以手執筆。古時毛筆筆桿都是以竹製成,故從竹。簡化字"筆","從竹從毛"會意,指舊時用的毛筆。此字最早見於北齊雋修羅碑,是六朝時的俗字。也見於《集韻》。本義:毛筆)。