中班數學教案《0》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小，知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園中班數學《0》含反思教案吧。
設計背景
引導幼兒理解數字0，以及數字0的用法。
活動目標
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
3、 培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂
5、 發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
活動準備
6隻籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6隻籃子內不放玩具。電視機、錄影帶(有關"0"的錄影，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。
活動過程
一、 引出數字「0」
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什麼?用數字幾表示?(複習數字1-5)
2、 第6隻籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什麼地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄影，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
(1) 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
(2) 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3) 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。
(4) 尺子上的"0"表示起點。
(5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看錶演
1、 複習0-10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發幼兒說出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。
四、遊戲"找朋友"要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
教學反思
從教案上來看，你的教學目標還是比較恰當的，但是教學過程的設計就顯得比較複雜一些，甚至於超出了你預設的教學目標。如：。「(2) 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3) 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。(4) 尺子上的"0"表示起點。(5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。」這些地方太複雜，太難，反而會分散孩子對你要在教學活動中達到的主要的教學目標——「1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。」的理解。建議將說道的環節簡單化，目的性更明顯、突出一些!
小百科：0是-1與1之間的整數。0既不是正數，也不是負數;0不是質數。0是偶數。在數論中，0屬於自然數，0沒有倒數；0的相反數是0；在集合論和電腦科學中，0屬於自然數。0在整數、實數和其他的代數結構中都有著單位元這個很重要的性質。