幼兒園小班教案《碗里的湯潑了》含反思

小班教案《碗里的湯潑了》含反思適用於小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能根據圖片大膽講述畫面內容，知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法，能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園小班《碗里的湯潑了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　活動過程：
　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?
　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裡了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?
　　瞭解正確的處理方法。
　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
　　2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦?
　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了?(湯順著桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
　　3、教師總結。
　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　教學反思：
　　小班孩子生活能力比較差，每當吃飯時遇到的問題也比較多，有的孩子吃飯時喜歡東轉轉西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當孩子遇到這樣的問題時，往往不知所措……中午吃飯時，我和保育阿姨分工合作，終於幫每個孩子的飯菜湯都安頓上，教室里也逐漸安靜下來，但偶爾會出現孩子湯打翻的情境，同樣的情況在家裡肯定也會發生，只是這些都被父母「包辦」了，孩子沒有處理危機的意識和機會，我特意組織孩子進行討論「湯灑了該怎麼辦」這個問題，讓幼兒認識到事情發生後，首先要自己想辦法，有處理危機的意識和能力。孩子的討論很激烈，有的說「立刻站起來」，有的說「拿塊毛巾來擦擦」……這些方式方法其實都來自孩子的生活經驗，他們在生活中遇到過此類問題，也看到成人幫助自己處理過這類問題，但就沒有自己親自處理過這類問題。想到這兒我又不由得想到家長的「包辦」問題，很多時候家長在看到孩子出現問題時，為了省時省力就會幫孩子解決問題，因為讓孩子自己處理問題往往會更加添亂，但也就是在這樣的添亂過程中孩子會總結經驗，成為他的一種能力，而家長們並沒有意識到這樣的問題。其實要讓幼兒真正掌握並懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。

小百科：碗作為人們日常必需的飲食器皿，碗的起源目前不可考證，不過可追溯到新石器時代泥質陶制的碗，其形狀與當今無多大區別，即口大底小，碗口寬而碗底窄。下有碗足，高度一般為口沿直徑的二分之一，多為圓形，極少方形。