小班教案《被困電梯要鎮靜》適用於小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒願意和同伴分享自己的經驗，瞭解和掌握乘坐電梯的安全知識，培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力，快來看看幼兒園小班《被困電梯要鎮靜》教案吧。
活動目標：
1、瞭解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、願意和同伴分享自己的經驗。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
故事《電梯驚魂》
活動過程：
1、教師透過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎？
電梯有什麼作用呢？
電梯都是一樣的嗎？什麼地方的電梯不一樣？
你們喜歡坐電梯嗎?為什麼？
2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事後請幼兒說一說：
達達為什麼會被困在電梯里？
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
電梯突然發生故障了，我們應該怎麼辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
電梯為什麼會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
誰坐過直升電梯？應該注意什麼？
誰坐過觀光電梯？應該注意什麼？
誰坐過扶梯？應該注意什麼？
【附1】被困電梯後的求救方法
被困後，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助；沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮靜情緒，節省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。
電梯天花板如果有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去
【附2】故事：電梯驚魂
有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便！
有一天達達放學回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：「達達放學啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準備叫人來檢查呢！」達達說；「知道了，謝謝您！」
達達穿過安全門，來到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：「天哪，這麼高！要走到什麼時候？還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會。」於是達達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想；「這不是好好的嘛，哪有問題？」
電梯慢慢地向上升著，突然，「鏘！啪！」電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：「完了，電梯真的出問題了，怎麼辦？我被困在裡面了，我會不會掉下去啊？爸爸媽 媽，你們快來救救我吧！」
達達等了一會，還是沒人來。「王伯伯一定以為我去爬樓梯了，沒有人會知道我在電梯里，我該怎麼辦呀？」達達越想越害怕，急得在電梯里走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面傳來了王伯伯的聲音：「達達，你別著急別緊張，不要走來走去，也不要拉門。你在裡面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。
達達一聽，立刻安下心來，不再亂動。沒過一會，電梯門就被打開了，叔叔們把達達拉了出來，達達哭著說:「下次電梯有故障，我再也不坐了！」
小百科：電梯是指服務於建築物內若干特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。