《大班語言優秀教案《小狐狸的變身法》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優秀教案《小狐狸的變身法》含反思！
活動目標：
1.引導幼兒進一步理解故事內容，並能清楚、連貫地講述故事。
2.鼓勵幼兒創編故事情節。
活動準備：
幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。
活動過程：
1.我們最喜歡看《小狐狸的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個故事。
2.請幼兒說說哪些地方看不懂。
3.教師根據幼兒提問找出相應的圖片指導幼兒，並請幼兒完整講述圖片內容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動作、表情講述清楚。如當幼兒提出「小狐狸為什麼要學變身法」的問題時，教師可以這樣引導：
(1)它用變身法捉弄了誰?它是怎樣捉弄小兔的?這個問題可以從哪幅圖片上找到答案?(第二幅。)
(2)第二幅圖片講了什麼?誰願意講給大家聽?
(3)教師小結圖片內容。
4.請你們再看一遍這個故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個故事。
5.故事裡講了一件什麼事?誰能用簡單的幾句話講給大家聽?
6.看了這個故事，你是怎麼想的?
小結：有了本領，只有去幫助別人，才會有快樂，才會有真正的朋友。
7.假如不下雨，小狐狸會想什麼辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?
8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐狸的變身法》第二集，好嗎?
附：小狐狸的變身法
小狐狸得意地對爸爸說：「我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢!」爸爸翹起大拇指說：「你可真了不起。」
正說著，小兔走過來了。小狐狸一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我「吱溜」變成個蘑菇來捉弄它吧。等它採的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這麼辦!
小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎麼也采不到。小兔正納悶，小狐狸恢復了原樣，得意地說：「瞧你這隻笨小兔，上我的當了吧。";這蘑菇是我變的呀，哈哈!」小兔聽了生氣地走了。
正在這時，小狗走過來了。小狐狸一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我「吱溜」變成塊石頭來捉弄它吧。
小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐狸恢復了原樣，得意地說：「瞧你這隻笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈!」小狗聽了很生氣。
小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：為什麼它們都不理我呀?一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐狸「吱溜」一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。
活動反思：
師幼共同演一演，說一說，評一評 ，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想像力也得到了充分的發揮。
大班語言優秀教案《小狐狸的變身法》含反思這篇文章共3284字。