《大班語言優質課教案《森林歷險記》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優質課教案《森林歷險記》含反思！
活動目標：
1.使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。
2.鼓勵幼兒遇到困難時沉著應對，積極動腦筋。
活動準備：
1.提前告訴幼兒要進行表演活動，引導幼兒製作和收集用來化裝的各種工具和材料。
2.場地準備，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹、錄音機、磁帶。
3.主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。
活動過程：
1、教師激發幼兒參與活動的興趣。
「今天，我們要表演關於小兔子的故事，在表演之前，咱們先化裝，你們都準備了什麼化裝的材料?」幼兒介紹自己準備的材料。
2、幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝。"屈,老師.教案,網出,處!教師及時發現幼兒獨特的表現，並給予鼓勵。引導幼兒之間互相合作。
(由於在活動之前引導幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以，孩子們根據自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴;用口紅畫鬍子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想像的餘地，使幼兒體驗到創造的樂趣。)
3 、伴隨節奏鮮明的音樂，兔子媽媽(老師扮演)和小兔子(幼兒扮演)連蹦帶跳的來到美麗的大森林。
(1)第一個情景：什麼樣的大森林?
兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨特發現給予鼓勵。
(2)第二個情景：怎樣過河?
突然，聽到「嘩嘩」的聲響，啟發兔寶寶猜測：「這是什麼聲音?」
(引導兔寶寶發現森林中有一條小河。)
兔媽媽：「我們怎樣才能過河?」
兔寶寶：「我們去找一條小船，坐船過河!」
兔寶寶：「我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去!」
兔寶寶：「我可以跳過去!」「我也能一下子跳過去!」「我也能!」
(大多數男孩子對「直接跳」的方法很感興趣，躍躍欲試。有幾個體質較弱的幼兒對這個方法沒有響應。)
兔媽媽：「我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎麼辦呀?」
兔寶寶：「咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全。」
兔媽媽：「你們想出的辦法都很好，現在你可以根據自己的能力來選擇過河的方法。」
兔寶寶分別行動，兔媽媽根據幼兒的個體差異，鼓勵他們按照自己的選擇進行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河……
兔寶寶安全過河之後，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定，表揚過河當中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。
(肯定孩子想出的不同的過河方法，並引導他們根據自己的實際能力採取切實可行的辦法過河。充分尊重孩子的個體差異。)
(3)第三個情景：怎樣戰勝大灰狼?
突然，森林中響起了「嗷――」的聲音，一條大灰狼(教師扮演)出現在不遠處。(幼兒驚慌失措的躲在老師的身後。)兔媽媽引導兔寶寶鎮靜、有序的躲藏在安全的地方。(引導他們輕聲討論安全回家的辦法。)
兔媽媽：「大灰狼擋住了咱們回家的路，怎麼辦?」
幼兒：「我們用刀把大灰狼扎死!」「還可以向警察叔叔藉手槍用用，用槍把大灰狼打死」。
兔媽媽：「由於人類對動物的獵殺，現在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物，咱們又能安全回家?
幼兒：「咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們在走!」
幼兒：「咱們向遠處扔一塊兒肉，將大灰狼的注意力轉移的別處，咱們趁機快點走。」
兔寶寶：「咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去。」
兔媽媽：「這些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適?」 兔媽媽引導兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。並按照這個辦法實行安全回家。
(教師為幼兒創設了一個遊戲化的環境，帶領著幼兒一起進行情景化的表演，在表演過程中預設的三個難點：「這是什麼樣的大森林?怎樣過河?遇到大灰狼怎麼辦?」透過這三個開放性的問題來激發幼兒的思維，使每個孩子想說、敢說而且都有的說。)
4、講述森林歷險故事。
兔媽媽和兔寶寶們順利回到家裡。兔媽媽鼓勵兔寶寶，將自己在大森林中的經歷，用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據兔寶寶的個體差異點，進行分層指導，使每個兔寶寶的表達的潛力有所挖掘、有所提高。
(孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達。引導幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達的對象，提高了表達的興趣和慾望。同時，三位老師密切配合，分工合作，使每個幼兒都能得到老師的關注和指導。)
5、結束
教師小結，鼓勵幼兒無論今後遇到什麼問題和困難時，都不要著急、不要慌張，開動腦筋積極想辦法解決。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班語言優質課教案《森林歷險記》含反思這篇文章共6242字。