《大班語言優質課教案《詩歌夢》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
《夢》是一首優美的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣，很適合大班幼兒的年齡特點。我採用的是層層遞進的教學方法：首先，引導幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩的語言，體驗其優美的意境。其次，透過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內容。最後在理解的基礎上進行大膽地朗誦表演。
活動目標：
1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、多媒體課件
2、詩歌配樂《夢幻曲》
活動過程：
一、圖片匯入，感受夢的意境。
師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼?
師：夜晚這麼美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺吧!
師：你們有沒有做過夢?"出自:屈;老.師教案網"夢到了什麼有趣的事情?
師：你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什麼嗎?讓我來 告訴你 們吧。
二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步瞭解詩歌內容。
1、師：小朋友們，在我的夢裡你們都聽到了什麼?
2、師：在夢裡，我都變成了誰?
三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。
1、師：在夢裡，我變成小花以後，遇到了誰?太陽為我披上了什麼?
變成白雲以後，我遇到了誰?(風)風教會了我什麼?
變成輕煙以後，我遇到了誰?(雨)雨做了什麼?
2、師：在夢裡，我開心么?你們怎麼知道的?
四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裡有什麼樣的感覺?
2、師：你最喜歡詩歌里哪些優美的詞語和句子?(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔)
五、教師引導幼兒創編詩歌。
1、師：小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡么?那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。
2、師：在你自己的夢裡，你們都變成了什麼?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)
六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。
師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。
七、活動總結。
教師：下次你如果做了什麼有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合挂圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
大班語言優質課教案《詩歌夢》含反思這篇文章共3109字。