《大班語言活動教案《學做小廚師 》》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.運用多種感官，在瞭解四種做菜方法的基礎上，認識"炒"、"炸"、"烤"、"爆"四個"火"字旁邊的漢子。
2.學慣用身體動作創編這幾個"火"字旁的漢字的動作。
3.嘗試合作仿編兒歌，體驗自編生活兒歌和表演的樂趣。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1.PPT
2.圖片：小廚師、炒青菜、炸雞腿、烤肉串、爆米花；字卡"炒"、"炸"、"烤"、"爆"。
3.錄音：炸雞腿。
4.廚師帽人手一個
活動過程：
一、引導幼兒探討做菜方法，建構兒歌。
1、請出小廚師，激發幼兒學做小廚師的興趣 。
師："小朋友們看，誰來啦？"（出示小廚師圖片）"你從哪兒看出他是一位小廚師？""我們一起學學小廚師的樣子吧！"帶領幼兒邊說邊表演"帶上廚師帽，掛上小圍裙，大家快快來，一起來做菜"。
"小廚師準備要做菜了，我們一起跟小廚師學做菜吧。"
2、探討四種菜的不同做法。
（1）師："看看小廚師做的第一道菜是什麼？"（出示青菜圖片）"這綠油油的青菜是怎麼做出來的？"（幼兒自由發表意見，教師有目的引導，並請幼兒說一說、學一學）。
"原來綠油油的青菜是炒出來的呀，我們一起來炒青菜吧。"（教師帶領幼兒邊做炒的動作邊說"炒青菜，炒青菜，炒炒炒"）。
（2）師："我們再來看看小廚師做的第二道菜是什麼?（雞腿）""你們吃過這樣的雞腿嗎？吃起來有什麼感覺？""香香、脆脆的雞腿是用什麼方法做出來的呢"鼓勵並引導幼兒調動已有經驗，說一說、學一學雞腿是怎麼炸出來的。
教師與幼兒邊做動作邊說一說："炸雞腿、炸雞腿、炸炸炸"
（3）師："第三道菜特別香我們看一看是什麼？"（出示圖片肉串）"這麼香的肉串是用什麼方法做出來的呢？""我們一起來烤兩串香香的肉串吧。"師幼邊做烤的動作邊說"烤肉串烤肉串，烤烤烤"。
（4）師："第四道菜要請小朋友猜一猜，黃色的，圓圓的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出來的"（爆米花）"玉米是怎麼做出爆米花的呢？"師："玉米在鍋里受到高溫後，就開始跳舞了，跳上跳下，最後身體就'嗙'的爆開來了，變得鬆鬆脆脆""誰來學一學爆米花是怎麼跳舞的啊？"全體幼兒學學做做爆米花。並跟教師念"爆米花、爆米花、爆、爆、爆。"
3、帶領幼兒連貫學說兒歌。
師："今天我們學做了哪幾道菜啊？""怎麼做的我們邊說邊表演給小廚師聽一聽、看一看吧"
4、師幼完整念一念，做一做。
二、認識"火"字旁的漢字。
1.提問。
教師：我們做這四道菜用了不同的做菜方法，有炒、炸、烤、爆，這四個字寶寶有什麼地方是一樣的？為什麼？
2.教師小結。
教師：因為用這些方法做菜的時候都要用到火，所以這些字都有一個火字旁。現在我們也可以用微波爐、電磁爐等小家電來做菜。
三、仿編兒歌，鞏固認識四個"火"字旁的字。
1.引導幼兒運用已有經驗回憶。
教師：我們除了吃過炒青菜，你還知道什麼菜也是炒出來的？
教師：用炒的方法可以做出好吃的菜。用炸、烤、爆的方法也可以做出許多不一樣的菜呢！
教師：你可以來選一種做菜的方法。和好朋友說一說這是什麼字，用這種方法還可以做出什麼菜。請個別幼兒表演。
四、帶上廚師帽，念著兒歌，胃老師做菜。
師：小朋友帶上廚師帽，真像一個真正的小廚師。我們一起到後面去為客人老師表演做菜，讓他們也嘗嘗我們的手藝吧！"
活動延伸：
在表演區自編兒歌，邊做邊表演，體驗做廚師的快樂。
活動反思：
孩子們大多喜歡擺弄，喜歡模仿，而做美食又來源於生活，是孩子們看到大人們做，卻又難得有機會實踐的活動，開展這樣的活動，希望可以給孩子們提供機會，讓幼兒滿足身體動作的需求，進一步促進人際交往、語言、小肌肉等方面的發展。並且，運用白板教學，使教學變得更加生動、形象、趣味，帶給幼兒的是新鮮的感受和全新的視覺。
大班語言活動教案《學做小廚師 》這篇文章共5217字。