《大班上學期語言教案《百靈鳥的家》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1．透過欣賞故事，瞭解籠鳥和益鳥的區別，知道鳥與我們人類的關係。
2．會大膽勸小玉放飛小鳥，增強幼兒語言表述力。
3．在"放飛小鳥"的體驗活動中，培養關愛小鳥和熱愛大自然的情感。
4．培養幼兒的嘗試精神。
5．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
經驗準備：帶孩子在生態體驗場上體驗過"鳥籠中的鳥"
教具準備：多媒體課件、小鳥
活動過程：
一、體驗小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。
（放鳥叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是一群百靈鳥唱著動聽的歌飛來了。讓我們也變成快樂的小百靈來玩一玩吧！（邊放音樂邊說"小鳥們在藍天上飛來飛去，一會兒飛到樹枝上，為大樹治病；一會兒飛到草叢中，和小草捉迷藏；它飛到了花園裡，和花仙子們一起跳舞，小鳥們在溫暖的陽光下，和煦的春風中自由自在、快樂的飛翔著……）幼兒聽著音樂自由跳舞。
二、分段欣賞課件，瞭解故事情節。
（音樂停，捕鳥聲，放課件）師：哎呀不好了，發生什麼事情啦？（小百靈被抓了。）小百靈是被誰抓了呢？請你們來猜猜看。
1．欣賞第一段課件，感受百靈鳥被關的感覺。
師：到底是誰抓了小百靈呢？我們來看一看（播放課件）
2．欣賞第二段課件，瞭解小玉抓百靈鳥的原因。
師：小百靈被關在籠子里沒有媽媽，沒有同伴，很孤單，那麼，小玉為什麼還要抓小百靈呢？我們來聽小玉說一說。"欣賞錄影。
小結：爺爺的鳥給他的生活帶來了無窮的樂趣和快樂，那小玉抓的小百靈給她帶來了什麼呢？（看課件）
3．欣賞第三段課件，勸說小玉放鳥。
（1）爺爺勸說小玉放鳥提問：爺爺是怎麼勸小玉的？（和小朋友一起小結爺爺的話）"小玉聽了爺爺的話願意放鳥了嗎？"（不願意）
（2）幼兒勸說小玉放鳥師：現在小玉不願意放鳥，這可怎麼辦呢？請你們也來勸勸小玉，讓她主動將小百靈放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論後個別。）師：小玉聽了我們的勸說之後，答應放鳥了嗎？來看一看。（放課件）
（3）小結。
三、放飛小鳥，大膽表述對小鳥的關愛之情。
1．歡送小鳥，大膽表述對小鳥的愛意。
師：現在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。（《祝你平安》音樂中離開）到戶外："在我們放飛小鳥之前，請你們向小鳥去說一句告別和祝福的話！"幼兒自由和小鳥告別，再請個別幼兒表述。"誰願意和我們一起來分享和小鳥告別的話？"
2．放飛小鳥，共同體驗回歸自然的快樂。（此活動作為延伸）
活動反思：
《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來琅琅上口，充滿了歡快流暢的情緒，易於為幼兒喜愛和接受。活動一開始我以歡迎小客人來做客，並讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌，這個環節小朋友表現得非常棒。但我對孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉換到下一個環節，以至於有些孩子們仿編時出現不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。
大班上學期語言教案《百靈鳥的家》含反思這篇文章共3785字。